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肉食星球:人造肉与食品未来
本杰明·阿尔德斯·沃加夫特 试读
2013年,荷兰科学家波斯特公开了实验室制作的汉堡。自此以后,用精心培育的细胞组织生产肉类这一想法就在媒体上呈燎原之势传播开来。《肉食星球》一书对实验室生成的肉类进行了探索,并提出了一个问题:如果把人造肉当成未来的趋势,那这意味着什么?作者本杰明·阿尔德斯·沃加夫特历经五年时间,遍访从事人造肉以及有关未来食物的各色初创公司、从事这项研究的科学家,以及从中看到利好的投资人等。他把人造肉当成一片田野,进行了带有人类学色彩的研究调查,也像是在进行“人造肉”的编年史写作(虽然人造肉的历史实在很短)。在本书中,他认为有关实验室培育肉类的讨论已经超越了有关食物的讨论,而延伸到对资本主义和人类日益增长的口腹之欲相互关系的讨论上。一味满足我们人类对肉食的口腹之欲真的会导致我们自身的灭亡吗?我们只是在用一种技术来弥补另一种技术造成的损害吗?肉食问题不仅是一个生产的问题,它本质上还是一个社会和政治问题,而且需要我们审视正义,并思考在一个共享的和有限的世界中,什么样的生活模式是可取的。作者为我们讲述的故事,将完全颠覆我们对人类与自然关系中诸多方面的思考方式。
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为未知而教,为未来而学
戴维·珀金斯 试读
传统教育体系中,有很多知识在学习者日后的生活中并没有什么用,即无法发挥生活价值。 例如,二次方程式这类数学知识在未来生活中几乎没有用到的机会,那么,这样的知识有没有学 习的必要呢?如何辨别具有生活价值的学习和知识?传统教育如何才能突破种种障碍,不断创新 教育方法,为学习者提供更实用、更有生活价值的学习? 也许,我们需要以一种新的视角来看待教育,在教育中既关注已知,也关注未知。也许,我 们需要一种更具有“未来智慧”的教育视角,在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人 的智慧、增进人的自主性和责任感,引导学生自主地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习。 想象一种教育,其中的大部分课程都能带来全局性理解;想象一种学习,它能够给这样的理 解带来生命力,使其长存,并且支持终生学习;想象一个世界,大部分人在接受基础教育之后, 对基本的政治活动、个人健康护理、经济行为、生态责任、人际社会交往,以及其他许多概念充 满了浓厚的兴趣并以此为发展方向。如果走在大街上的芸芸众生都能够灵活而敏捷地处理问题, 那么,我们的社会该多么不一样!
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社会治理创新与社会工作实践研究
胡晓兵 试读
治理已经成为当前社会发展和管理的重要概念,无论政府文件、企事业单位的工作报告还是具体领域的工作推进,都将治理作为核心内容,如政府的社会治理、企业的产业发展治理、农村贫困治理等等。治理更多地运用在社会行为中,由多元化的主体,运用多元化手段,在平等合作的基础上维护和达成社会秩序、实现社会和谐的过程。本书分为七章,从多角度剖析了社会治理和社会实践的方法,可以作为从事相关工作人员的参考书,提升社会治理相关工作的能力。
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职业院校师德师风教育与建设研究
顾春华 试读
《职业院校师德师风教育与建设研究》收集了参加上海市职业教育教师培训管理办公室举办的国培项目“职业院校教师师德师风建设”培训班学员的学习成果。学员们围绕师德师风建设、课程思政、校园文化建设等多方面对所研习内容进行深入思考与理解,进一步引导教师坚定政治方向、自觉爱国守法、积极践行社会主义核心价值观和学习传播中华优秀文化。
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建设美丽中国的探索实践:国家生态文明试验区改革成果案例汇编
国家发展和改革委员会资源节约和环境保护司 试读
经过地方遴选、专家论证和征求意见,本书最终收录了国家生态文明试验区在自然资源资产产权、国土空间开发保护和空间规划体系、绿色低碳循环发展、资源有偿使用和生态补偿、环境治理体系、生态保护修复、生态文明绩效评价考核和责任追究、碳达峰碳中和工作等8方面共计127项改革成果典型案例,供全国各地区开展生态文明体制改革和制度建设时借鉴参考。本书可作为政府有关部门、企事业单位、研究机构等学习了解生态文明体制改革和国家生态文明试验区建设的参考书,有利于各行各业和社会公众全面贯彻党的二十大精神,共同推进我国生态文明建设迈上新台阶、推动实现美丽中国建设目标。
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被驱逐的人:贸易、现代化和安第斯山下的尊严之战
约瑟夫·撒拉德 试读
加西亚·马尔克斯文学奖得主约瑟夫·撒拉德历时数年的深度调查,通过三种宝贵的秘鲁自然资源——黄金、原木和石油,揭露了资源开发过程中存在的暴力、腐败以及最后造成的悲剧。除此之外,本书也向读者展现了秘鲁的原住民、活动家和年轻的环保主义者独特的文化世界。原住民社区的埃德温·乔塔发现他的阿沙宁卡人民无法猎取食物,因为这些动物被非法伐木带来的电锯噪音吓跑了。农民马克西玛·阿因为自己的家筑在金矿之上而和矿工爆发了冲突。亚马孙北部的社区饮用水被石油污染了,少年奥斯曼·库尼亚奇为了挣钱变成了清理石油的童工,深刻直观地展示了西方跨国公司与第三世界国家当地人民的复杂关系。 在追逐雨林深处的真相的同时,撒拉德也实现了与自己的和解。快速发展带来的创伤从未消失,它只是尚未被找到和正视。
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隐藏的本能:探索人类行为新模式
鲍勃·罗利 试读
我们需要更加清醒地看待当前社会正在发生的事情,错误信息、假新闻和政治化充斥着我们的生活。想要弥合分歧、应对挑战,首先需要了解其成因。作者鲍勃·罗利提供了一个新的模型,致力于帮助我们应对人类正在面临的重大问题,去解释我们为什么做我们做的事情,即理解人类行为。作者结合自身在市场研究和公共传播策略方面的经验,并与心理学、认知和行为科学以及人类学等社会科学的研究相结合,为我们呈现了五种元世界观,了解我们的生物本能,进一步理解人类行为。
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数字社会治理:数字信用和数字规则
唐斯斯 试读
国家"十四五”规划纲要明确提出加快数字化发展需要从数字政府、数字经济和数字社会等方面着手。"数字社会”的研究国内尚不系统。本书拟从"数字信用”与"数字规则”两个全新的维度探究数字社会发展与治理。其中,"数字信用”既是数字社会构建的重要基石也是数字社会治理的"软规则”,"数字规则”更多从法律法规层面思考如何加快构建数字社会发展的"硬约束”,在此基础上探索构建适用于我国发展需要的、有中国特色的数字治理体系,给出数字社会治理的"中国方案”,提升未来我国在全球数字空间的竞争力。
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风暴来袭
卢克·莫格尔森 试读
2021年1月6日,一场震惊世界的政治风暴席卷美国——大批特朗普的支持者暴力冲击国会大厦,破坏2020年美国大选结果认证工作,伴随着暴力、冲突、流血、死亡,美国民主遭遇“至暗时刻”。 美国资深战地记者莫格尔森作为亲历者,为我们深度起底了这场风暴何以形成,又将如何影响美国社会的走向。早在2020年,他就辗转于美国各地暴乱现场,在密歇根州见证了民众对防疫政策的失望如何演变为一场疯狂的反政府运动;在明尼苏达州见证了弗洛伊德之死如何引发了“黑人命贵”这一美国历史上 最 大规模的民众抗议运动;在俄勒冈州波特兰见证了左翼反法西斯主义者与极 端右翼团体之间的暴力对抗;在华盛顿特区见证了充斥着各种谎言与阴谋论的2020年美国大选,如何连续引发了两场暴力游行……这一切都指向了那场著名的国会暴乱绝非凭空而起。
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灵境内外:互联网治理简史
欧树军 试读
本书致力于探究信息技术对现实世界的影响,以充满趣味可读性的文字,分为:一、灵境内外;二、社会清浊;三、认证纵横;四、行为识别;五、双重机制;六、主权流动;七、空间竞争;八、世界纺织。
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大手笔是怎样炼成的:修改篇(修订升级版)
谢亦森 试读
修改篇是本系列图书的最后一种,系统、全面、深入地讲解不同公文体裁的修改方法与润色技巧。修改是公文写作的最后环节,作者从修改的目的和意义谈起,细致讲解了修改的准备和方向,对修改的形式、技巧和具体方法进行归类,并解答修改过程中可能遇到的各种具体问题。为使修改的过程动态化,作者将多年前的手稿以影印形式作为素材分析,使读者直观感受到改稿的动态过程。
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大手笔是怎样炼成的:语言篇(修订升级版)
谢亦森 试读
语言篇讲述公文写作在语言运用方面的独特性,尤其与文学性语言的异同。作者从公文写作中最常见、个体特色较突出的讲话稿入手,分析不同类型、发表于不同场合的讲话,适用何种风格的语言;要如何在语言上体现不同性格领导的个人特色,避免文稿被反复打回修改;也引申到一般的职场演讲、辩论、述职等口才和文才的锻炼。
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宋代浙江沿海滩涂开发与区域社会治理研究
张宏利 试读
本著作提出了并论证出独树一帜的理论范式——竞合主义,实现了国际关系理论上的重大创新与突破,解决了传统三大主流国际关系理论面临诸多困境;进而把双层博弈发展成双层竞合模式,实现了跨层次理论整合;通过再定义安全,确立了安全的研究边界并找出单元内部竞合过程中稳定的变量,实现对哥本哈根学派安全化理论的超越;通过从竞合主义向和合的演进,找到安全演绎新路径。竞合主义的提出从长远看在中国国际关系理论及安全研究领域均有具创新、开拓意义兼里程碑式的贡献。
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周有光语言文字学研究资料选编
彭利贞 试读
本书收录的是对周有光语言文字学研究的研究,即作者对周有光先生的语言文字学研究成果的分析和探讨,大部分是发表于期刊的学术论文,也有少量关于周有光先生语言文字学研究的述评或报道。本书选编文章的内容主要是关于周有光先生在语言文字学研究上的理论贡献及其他成果分析和探讨;关于周有光先生与汉语拼音的研究和探讨;对周有光先生文字学研究的探讨;关于周有光先生在语言现代化、语言规划等研究的分析和探讨。从多个方面反映了周有光毕生对语言学、文化事业、文化界诸人诸事的心得、看法。
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携手共富的探索与实践:宁波对口支援与协作口述史
陈泼 试读
本书是宁波宣传、弘扬在对新疆、西藏、青海、重庆、贵州、吉林以及省内丽水、衢州等地进行对口支援与协作过程中涌现出来的先进人物、优秀代表的事迹和精神,对亲身参与对口支援与协作的一线人员进行访谈整理的书稿,为宁波对口支援与协作历史留下宝贵的一手资料和生动的注解。 本书故事性、可读性强,内容丰富多样,内含很多成功经验,是亲历者的智慧结晶,对乡村全面振兴具有较大的指导和借鉴意义。希望通过这部口述实录,铭记那些峥嵘岁月,铭记那些为扶贫事业奋斗过的真英雄。
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学术人生:浙大中文学者访谈录
胡可先 试读
2020年是浙江大学中文系建系一百周年。目前的浙江大学中文学科,语言、文学与文献并驾齐驱,形成以文献史料为基础,将文学与语言、传统与现代、文献与文物、文学与影像、编纂与研究融为一体的研究格局,古今汇通,中西兼容,是浙江大学人文社会科学学科中既有悠久的历史底蕴又有强烈的现代气息的学科。作为浙大中文学科百年传承的历史,作者特别征集了20位学者的24篇访谈录。这些访谈,从学术研究的传承、学术道路的艰辛、学术研究的追求、教书育人的天职等方面,不仅突出表现了受访者的学术贡献,而且通过访谈得到学术成果之外的很多启示,包括受访者的学术背景、学术经历、学术理念、学术个性、治学方法等,同时能够提供教书育人的指引和因材施教的策略。这本访谈录在浙大中文学科的百年发展中体现出一定的学术史和教育史意义。
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不按常理出牌:打开一所新学校的秘密
郎明仙 试读
40岁后,转换角色身份,从体制内迈到体制外,到一所新建民办学校担任管理者,从零开始,带领一群刚走出校门的大学生,通过治理变革、创意设计等,四年时间,做出了个性,做出了品质,做出了有影响力。一个全新的学校如何在短时间内获得稳定优质发展?一群年轻教师如何迅速获得滚雪球式成长?如何不按常理出牌,突破重围创造新的传奇?相信从本书跌宕起伏的文字中,能找到答案。这是一个从0到1的故事,也是新时代校长和教师大胆探索的使命体现与责任担当。
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多课型混搭:课堂数字化转型新路径
邹贤莲 试读
本书是学校教师在智慧教育双线融合课教学行动研究的成果。学校构建实施“家、校、社三空间融合的行远智慧教育”,以人的智慧推动空间、数据、教学等系列智慧循环,通过“线上+线下”融合、“云端+实体”共建,研发实施“OMO课程”“主题融合课程”等,探索实践线上线下融合教学新模式,成为北京师范大学、华东师范大学、西南大学线上线下教学合作校。 学校智慧教育模式被全国各地学校学习和效仿,课程实施及成果由《光明教育家》杂志重磅推荐登上强国平台,得到中国教育报2次报道,成为北师大中国教育创新研究院新栏目的首推案例,重庆市人民政府官方网站、光明日报、人民网、新华网等26家媒体的40余次关注报道,被评为“2020年度未来教育创新成果奖”。
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语篇反馈研究:基于社会认知理论(英文)
卞晓云 试读
这本书详述了一项关于中国外语教师语篇反馈的历史个案研究,揭示出在中国外语教学环境下针对大学生的英语说明文,教师构建语篇反馈、学生加工语篇反馈时,他们的决策过程(decision-making)符合社会认知理论所提出的“身心世界”一体原则。在反馈过程中,教师、学生、情景之间的复杂动态交互也有助于学生作为写作者和反馈接收者在认知、情感、行为等方面实现发展。
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中国攀升:长期经济增长的世界意义
张明 试读
一个新兴经济体的崛起之路是非常艰辛的。迄今为止,世界经济一直处于“中心—外围”架构之中,发达国家处于全球贸易、金融、投资体系的中心,而新兴市场国家处于外围。在新兴经济体中,中国是经济全球化浪潮中为数不多且较为重要的受益者。但全球化的节奏与重点正在发生重大变化,中美摩擦加剧、新冠肺炎疫情暴发、全球化遭遇严重逆风,在这一重要阶段,读懂世界经济尤为重要。 本书选择了 “中心—外围架构”“中等收入陷阱”“系统性金融危机”“跨国公司的监管与治理”“收入分配失衡”与“全球化的逆风与重构” 这六个世界经济领域的重要问题进行详细的分析,并对中国长期经济增长的经验进行了归纳和总结,为新兴市场国家提供了经济长期发展的中国样本。
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人类还能好好合作吗
尼古拉·雷哈尼 试读
这是一本关于合作的书。 合作是我们这个物种的超能力,是人类不仅能够生存下来,而且几乎在地球上每个地方都能蓬勃发展的原因。同时,合作也是我们领先其他物种的原因。 合作是人类历史的一部分,也将定义人类的未来。作者研究了不同层面的合作,从细胞层面一直到社会与文明层面。从个体、家庭、家庭之外的社会关系、再到大型社会的演变,一步步探讨合作是如何进化的。每一项人类成就,无论是小小的成功,还是真正的辉煌,都依赖于合作。 尤为重要的是,没有合作,地球上就不会有生命。 这本书有力而令人信服地说明,要理解周围的世界,就必须理解合作。除了人类合作的方式之外,作者也探讨了动物世界中很多物种的合作。深刻而引人入胜地探讨了支撑人类进化的隐藏关系,以及为什么合作是我们未来生存的关键。
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中国英语学习者隐喻性词义习得研究
石进芳 试读
隐喻性词义习得是二语多义词习得的难点,是提高中国大学生英语水平的关键。然而,隐喻性词义习得的专门研究并不多见。本书将语料库方法与心理实验研究相结合,系统整合认知语言学、二语习得、心理语言学这三个语言学研究领域的不同研究范式,从中介语—目的语、母语—外语、英语—汉语三个层面认知对比隐喻性词义,探究中国英语学习者隐喻性词义习得的特点、影响因素及发展路径,促进不同领域相关理论的融合和进一步发展,为外语词汇教学、词典编撰、机器翻译等语言工程提供借鉴和参考。
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回归真实:语文教学的本真追寻
肖天旭 试读
本书为一名小学名教师多年工作经验和成果的总结,分成四个部分:课堂实录、教学文论、育人故事、学生习作。 课堂实录内容丰富,包括多种课型——口语交际课、习作指导课、习作讲评课、阅读教学课、课外阅读指导课、语文综合实践课,对于一线老师有很强的示范作用;教学文论,大多数已经发表或者宣读,指导性强;育人故事,讲述自己和学生、家长的故事,身边的小事蕴含着真情,透过这些故事,可以看到孩子和老师以及家长一起成长;指导学生作品,原汁原味,生动有趣,展现了孩子们鲜明的个性以及作者对语文教育的本真追寻。
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元宇宙:社会治理新奇点
尹巧蕊 试读
本书共10章,以阐释元宇宙的产生、发展的人文化意义与想象力价值入手,展开对元宇宙的憧憬,从文学描绘到学术讨论、从技术应用到价值剖析、从机遇期待到风险预估的全方位解读,期许与广大读者、行业同仁、学者专家形成对元宇宙认知与理解的感性化共鸣与理性化共识。
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文明健康 绿色环保生活方式手册
全国爱卫办 中央文明办 健康中国行动推进办 试读
提升全民健康,需要政府、社会、个人(家庭)共同努力。每个人是自己健康的第一责任人,都应树立和践行对自己健康负责的健康管理理念,主动学习健康知识,提高健康素养,加强健康管理,家庭成员相互关爱,形成符合自身和家庭特点的健康生活方式。
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人是选出来的
蒋青林 试读
自古以来,用人问题一直是所有组织中的领导者的重要问题,甚至可能是关键性问题。该怎么选人?选什么人?如何用好人?这些问题如果不能妥善处理,任何一个组织都没不可能持续存在下去。然而纵然有千里马,但没有伯乐依然是于事无补的。一个组织在选人用人之前,更重要的是培养伯乐,让他们掌握挑选千里马的知识。 本书即整理了古代中国历史上成功的选人用人的案例,加以细致分类,并作详细评述,进而总结出选人用人的规律和方法,丰富全面,具有较高的实操性,堪称当代伯乐HR提升水平的最佳指南。本书的立意是以古鉴今,用古人的智慧来为今天的企事业单位选人用人提供启发。对于任何组织的管理者而言,本书亦是不可多得的颇具实操性的管理辅导手册。
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在场:21个故事讲述日本的女性经济学
比尔·艾默特 试读
为缓解人口老龄化和生育率下降,安倍政府基于高盛经济学家凯西·松井的女性经济学,提出“女性绽放光彩”政策,希望利用起被忽略的女性劳动力,促进经济发展、提高家庭收入,并由此缓解老龄化、提高生育率。 曾担任过英国《经济学人》杂志主编的比尔·埃默特对日本各地的21名女性进行了采访,受访者来自各行各业,从大型企业的高管、政治家、企业家到单身妈妈。他以这些女性的纪实故事,展现了社会制度的转变如何促进了女性就业,及女性的思维和工作能力又如何有益地影响了工作、社会环境。埃莫特的观点是改善女性就业环境将有益日本经济和社会结构。 如今的许多日本女性都受过高等教育,但在社会习俗下,许多高校毕业女性处于低于其能力的临时工作中,或是走向管理岗的机会较少,劳动力资源被大大浪费。家庭收入的压力只落在一方身上,由此结婚率、生育率都比较低迷。埃莫特在最后建言献策,如提高最低工资、延长男性的陪产假。本书包含截至2020年的最新数据,作者长期担任记者,笔力不俗。社会经济分析部分简洁有力,故事讲述部分动人且引人深思。
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新人文教育的“一千零一夜”
孙睿 试读
本书为青岛实验中学多年人文教育经验的总结,内容丰富,结构严谨,系青岛市教育局“名校长、名班主任、名师”三名工程入选教育专著,系统梳理和总结了该校的新人文学校管理和教学改革经验,并提供了丰富翔实的案例,对其他中学的教育很有借鉴意义。
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替罪羊
勒内·基拉尔 试读
杀婴、投毒、天灾、瘟疫……这是中世纪作者笔下犹太人身上被烙印的罪名。他们是当时人们所集体憎恶的对象,是社会所敌视和驱逐的替罪羊。 从中世纪的犹太人集体迫害事件出发,勒内·基拉尔在本书中承继了自己先前著作提出的“模仿欲望理论”,紧紧追踪贯穿人类历史古今的一种重要现象——迫害。他认为,人的欲望不是源自自身,而是源自模仿他人;人们只是意欲他人所意欲的东西。凭借此理论,基拉尔解读了不同人类文明的各大神话传说,从字里行间发掘出了社会多数人对少数人实施集体迫害的种种模式:当社会出现危机时,在模仿欲望的驱动下,整个社会将矛头对准少数群体,通过消灭或者驱逐他们来消除危机。不论是远古神话还是人类历史,替罪羊的迫害牺牲一直是每个社会秩序的创建原则。
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寻路:信息社会新格局下的选择
信息社会50人论坛 试读
2022年中国信息社会建设面对新格局。从全球范围看,数字时代的大国竞争,来到了争夺制高点的路径选择道口。中国互联网的前20年,在平台型技术创新生态这一制高点上,中国与美国均走在全球前列。未来20年,这种格局可能会发生重大改变,我们今天的选择,决定中国信息社会发展前途。 信息经济不断发展,社会格局不断变换。在这样的时代大背景下,信息社会50人论坛多位顶级专家学者,从直面新格局、寻路元宇宙、五化大协同(五化,指老龄化、绿色化、数字化、普惠化、共享化)、治理新境界等四个角度,以各自长年深入的研究梳理出真知灼见,期望籍以此书与各界朋友笔谈、交流、碰撞,为这个时代理出寻路的方向、为更好的选择提供最有价值的参考和建议。
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5G+教育:5G时代的教育变革
赵帅 试读
随着5G在各行各业的应用,人工智能、物联网、云计算、大数据和边缘计算等技术将从根本上改变传统的教育模式:打破时间、空间等客观环境的限制,推动教学方式的智能化、普适化,培养学习行为的个性化、人性化,实现教育生态的轻平台和重连接。 本书探讨了5G在虚拟现实、远程教育、智慧校园和人工智能等场景下的应用,以5G通信技术的革新为基础,以5G教育的实施案例为佐证,从代表产品、核心功能和发展趋势等方面对5G时代的教育应用进行了系统阐述。可以预见,云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等技术与教育的融合将推动教育行业向更加智能和科学的方向发展,给教师、学生和家长带来更多新的体验。在此过程中,通信运营商、科技公司和教育公司都深度参与其中,书中通过各种场景下的实施案例,对于教育行业未来的发展趋势及产业布局进行了预测和判断,希望可以为通信行业和教育行业的从业者提供参考。
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森林实践活动指南
太阳守望者 试读
近年来,在各国家地区教育资讯的助力下,自然教育、户外教育、营地教育行业在中国已初具规模和影响,中国父母的家庭教育理念已有很大转变,且正在往更利好的方向发展。在国家教改的倡议下,研学旅行、综合实践素养教育已开始展现新的面貌,传统教育与户外探索教育、劳动教育的融合,学校和老师面临新的理念及方法诉求。随着户外教育、自然教育在国内迅速兴起,森林实践活动成为了教育市场的新热点。家长和幼儿园老师需要了解应该如何操作才能让孩子在走进森林、贴近自然的同时更好地起到教育的效果。 本书作者太阳守望者作为国内的创新教育机构,专业为学校、家长提供此类项目服务。《户外探索教育系列工具卡:森林实践活动指南》囊括了超过1000次活动案例中筛选出的,涵盖自然观察活动、节气农耕活动、工程创造活动、生活美育活动、自然手作活动、探险活动的6大类别,62项儿童森林实践活动。为低幼年龄段儿童走进森林、贴近自然的实践活动提供指导,配备详尽的解析版操作指南,并将时下倡导的正确价值观嵌入其中。
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互联网群体传播:理论、机制与实证研究
薛可 试读
本书系统论述了互联网群体传播的概念、动因、主体、渠道以及发展趋势等内容。综合运用社会学、认知心理学、信息科学等学科理论与方法,探讨了互联网群体传播的认知与行为机制。在此基础上阐明了互联网群体传播的静态和动态机制,提出了互联网群体传播的政府管控和社会引导的双重方针,系统构建了一套较为完整的互联网群体传播理论体系。本书包含理论基础和实证分析两大板块,主要内容包括理论基础、发展轨迹、影响因素、模型机制等八章。本书适合新闻宣传部门管理者、新媒体与网络舆情研究者、新闻传播学高校师生、媒体相关行业工作者及关注互联网群体传播的人士阅读。
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2022出国留学蓝皮书
中信银行股份有限公司 试读
本书在持续追踪行业动态、把握留学动向的基础上,对处于留学准备阶段与正在留学的群体进行了区分,全面覆盖了留学申请各个环节,一方面就留学新趋势、新政策进行了专业全面的解读,另一方面对留学申请、海外就读等环节,进行了专业详尽的介绍并提出相应的解决方案。 同时,本书全面考察了留学生群体与家长群体从准备期到海外学习期的思考与困惑,致力于带领留学家庭从各个侧面洞悉留学发展趋势,走近留学准备过程,做好留学规划。作为一本留学规划指南,本书通过专家访谈和校友观点,对留学过程中的新趋势、新现象做出了专业的解读,帮助留学家庭更好地解决新变化带来的新问题。
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先秦儒学核心范畴英译研究
李乐 试读
本书将思想史研究与中西文化哲学比较纳入先秦儒学核心文化范畴可译性研究。以先秦儒学思想史的发展脉络为线索,统帅重要先秦儒学典籍主旨,提炼其核心范畴;以可译性视角切入翻译,从语言—意义的关联层面探讨思想异质性产生的根源,并以此为基础探寻古汉语符号特性及其对先秦典籍所映射的独特思维方式的塑造;以中西哲学对比的视角切入核心范畴的英译分析,从译词中洞悉英语世界认知先秦儒学思想的方式;总结分析现有的翻译阐释模式,并在此基础上提出可尝试的新翻译模式。
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数字公益广告中的“国家叙事”
张殿元 试读
本书为复旦大学举办的“建党百年视阈下的‘国家叙事’: 品牌中国·复旦(2021)暨上海第三届数字公益广告论坛”论文的精选。全书分为三编,上编: 国家叙事: 在公益广告演进中探寻国家理想,收录了关于我国公益广告历史的相关研究五篇;中篇: 创意传播: 在公益广告实践中讲好中国故事,收录了当前公益广告实践中的案例研究论文五篇;下篇: 公共表达: 在技术赋能下展现主体社会责任,收录了当前媒介技术革命下未来公益广告的发展探讨相关论文五篇。主要读者对象为高校广告学师生、广告从业人员。
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往来皆鸿儒:白丁会客厅教育访谈实录 2
中国教育智库网·白丁智库 试读
《白丁会客厅》是中国首档教育类高端深度访谈节目。借力教育部直属事业单位——教育部学校规划建设发展中心,中国教育智库网的资源优势,《白丁会客厅》自2017年7月开播以来,邀约了行业内的知名人士,包括教育部官员、顶级学者、国家级智库、一线名校长、全国两会代表、跨界名人等,深入解读教育焦点、难点、热点、痛点。目前已采访超过70位教育领域颇具影响力的嘉宾,吸引超800万人次观看。本书主要集结了2019—2020年间20余期精华节目的文字稿,以及第三届中国教育智库年会现场的部分精彩报告,内容涉及教育助力自贸区发展、新时代背景下的学校建设、面向未来教育的创新改革等多方面的热点问题。 本书适合各级教育行政部门工作人员,全国大中小学校、幼儿园的校长(园长)、教师以及关心教育发展的各类社会人士阅读。
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从德国模式到美国模式:瑞士洛桑联邦理工学院的组织变革研究
江小华 试读
本书聚焦大学变革,通过对瑞士洛桑联邦理工学院制度文本的分析以及对该校校长、管理人员和教师等在内的45名关键信息者的访谈,揭示该校如何通过从德国模式转向美国模式,从而在短期内实现跨越式发展。具体而言,本书分析了瑞士洛桑联邦理工学院建设世界一流大学的制度动力,在外部治理、内部治理、组织结构、教师评聘制度、博士生教育、校企合作等方面的模式转型,在经费、人才、声誉、文化等方面的变革效果以及在变革过程中所遭遇的冲突与应对。与此同时,本书还反思了洛桑联邦理工学院为追求快速发展所造成的负面影响。本书力图丰富人们对大学变革的全面认识,并为大学发展提供启示。 本书主要面向高等教育领域的管理者、学术人员、研究生以及对大学变革问题感兴趣的广大读者。
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社交媒体中企业社会责任传播机制与效果研究
王丽丽 试读
企业社会责任成为企业与竞争对手进行区隔并且形成独特竞争力的重要手段,而企业社会责任传播则是影响企业社会责任成败的重要环节。本书旨在将企业社会责任传播中的传播性因素与社交媒体的相关特征要素相结合,以争议性企业与普通性企业为样本进一步分别探究企业社会责任信息在社交媒体中传播的影响因素、扩散路径、传播机制以及传播效果,并用社交媒体中真实数据对相关结果进行验证,最后在此基础上提出企业在社交媒体进行企业社会责任传播的提升策略。
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公众健康信息规避行为研究
孙海霞 试读
健康信息规避行为的客观存在不利于健康信息的传播与价值发挥。本书系统梳理了健康信息规避行为研究的相关理论基础与国内外进展,聚焦公众健康信息规避现象,通过深度访谈收集研究资料,运用程序化扎根理论方法,以“需求规避”“获取规避”“吸收规避”和“利用规避”4个规避阶段为线索,围绕过程、策略、负性结果和影响因素,构建了多阶段健康信息规避行为的过程模型,揭示了公众健康信息规避行为发生的模式与机理;以健康信息获取规避行为改变为例,构建了健康信息获取规避行为改变过程模型,揭示了公众从规避健康信息到获取健康信息这一健康信息行为改变的发展模式与机理;从个体、信息服务机构、健康服务机构和政府机构4个关键责任主体视角,分别提出健康信息规避行为的应对策略。 本书系统性强,适合信息管理、情报学、医学信息学、公共卫生管理相关领域的高校师生学习参考,也可供公众健康信息服务提供、健康信息产品开发、健康信息素养促进、健康教育规划与管理等从业人员参阅。
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最后的讲义·福冈伸一:为何生命如此可贵
福冈伸一 试读
如果今天是你人生中的最后一天,你会传达些什么?日本NHK电视台大受好评的纪录片《最后的讲义》完全版。 日本著名生物学家、《生物与非生物之间》作者写给大家的生命科学入门书,抛弃传统生命观,用“动态平衡”的新视角认识生物。 生命不是哪里出了问题就替换哪里的机械,而是所有部分都互补且关联的一种“动态平衡”,不断破坏、分解,也不断替换、合成,地球的生态体系也是一样。 “生命并非机械,而是一种动态平衡。” “面对‘有秩序的东西只能向着没有秩序的方向发展’这个宇宙的基本法则,生命必须要一直拼死抵抗。事实上,这正是生命存续的理由,同时也是方法。……因为生命在最初便放弃了让自己像建筑物那般‘生而结实’的方式,转为让自己先以柔软脆弱的肉身出生,然后采取不断分解、丢弃、替换的战略来对抗熵的增大。”
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万物大历史:国家和城市发展的原动力是什么
刘银圭 试读
“大历史”概念由美国知名历史学家大卫·克里斯蒂安提出,后经比尔·盖茨大力资助,得以在全球得到传播和发展。因其理论新颖,观点独特,跨学科跨领域,正在有越来越大的影响力。“大历史”的概念和视角除了在学术界有价值,更是一个能走出学术扩大到普通人群的非常好的看历史的思维和视角。《万物大历史》系列正是韩国创造的一套面向青少年教养读物,有着非常巨大的市场潜力。这套书在韩国上市以来,不仅市场反响较好,而且获得赞誉无数,被评为学校图书馆期刊推荐图书、晨读推荐图书等。 从最初的城市到帝国城市、商业城市、贸易城市、工业城市,再到今天的现代城市城市在人类历史上不断进化、发展城市与国家究竟是怎样发展起来的?城市在人与财富的聚集、知识与商品的频繁交换中发展起来。新的职业人群与阶层,使社会结构变得越来越复杂,形成了维持城市发展的法律、制度与文化。通过集体学习,我们实现了知识体系与技术的革新,城市也成为呈现人类文明复杂性与多样性的场所。这本书将带你了解我们生长的地方是如何繁荣起来的。
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欧洲传播思想史(修订版)
许正林 试读
传播学作为一门独立学科,诞生于20世纪40年代的美国,但传播思想的产生,却可远溯至古希腊。正如著名传播理论家E.M.罗杰斯所说,“任何涉入一条新的河流的人都想知道这里的水来自何方,它为什么这样流淌。”“我们来自哪里?”这是传播学这一年轻而又古老的学科所不得不面对的问题。 本书就是这样一本溯源之书。从2000多年前古希腊的学园到当代异彩纷呈的网络世界,本书试图跨越时间的藩篱、打破学科的界限,在对数代学者、哲人思想的考察中,追索传播思想在欧洲的产生、发展及嬗变,在历史脉络和广阔的人文社科背景下勾勒出一幅传播学的“世系表”。作为一本较完整的西方传播思想史的研究著作,作者以个性解读方式,取精探幽,有助于开拓读者视野,推动传播思想研究的深入。
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东大教授漫画世界史
本村凌二 试读
深知识,浅输出。东京大学教授权威编撰,无厘头画风爆笑疯传!三分钟漫画看懂时代演变!一分钟年表了解世界大事!戳破45位历史名人的伟大与荒诞!告别厚重的历史故事,还原普通人创造的平凡人间!以行善教义统一印度的阿育王,为登王位竟然残杀了99个兄弟?埃及艳后克莱奥帕特拉,其实根本不是美女?持续500多年的朝鲜王朝第一代国王李成桂,因为儿子们争得太厉害后半生只能家里蹲?用时尚让女性获得自由的可可·香奈儿,还曾为了钱帮助纳粹? 用摇滚让世界癫狂的约翰·列侬专门用单曲吐槽原乐队成员?让电脑成为大众用品的史蒂夫·乔布斯,纾解压力的方式是用马桶洗脚?称霸欧洲的千古一帝查理大帝竟然爱女如命?打赢“无敌舰队”使英国成为欧洲第一的伊丽莎白女王,浓妆厚达1.3厘米?凡尔赛之祖、太阳王路易十四是个大胃王?解放黑奴的林肯总统却对印第安人冷酷无情?
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聚焦:三维绩效视角下艺术院校的发展探索
陈思 试读
本书首先对中国艺术院校的发展建设做简要概述,总结出其沿革特点与失衡现状,然后聚焦组织绩效、质量绩效和公共绩效三个维度,从六个研究主题对艺术院校的发展进行相应探索。其中,关于组织、共同体和城校互动的研究是先前被忽视的内容,而关于管理、课程教学和就业创业的研究则是对已有资料的适当补充。总之,艺术院校的发展探索,需要直面并解决艺术院校在评价工作中的痛难点。也只有这样,才能切实推进高等艺术教育的质量,为社会培养出更多优质的艺术工作者。
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解码常春藤招生:美国本科文书成功申请解析
李锦 试读
本书为“名校招生官告诉你系列”之一,由美国名校招生官和专业的美国升学指导顾问老师合著,本书围绕申请美国本科中的重要环节——文书展开分析,主要内容包括申请文书类型、作用、准备要点及其在美国大学申请中的重要性,并通过一系列获得美国顶级大学录取的中国学生的申请文书使读者体会什么是好的文书。 本书适用于计划申请美国本科的中国学生及其家长阅读。
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国家社科基金申报百问百答
刘庆振 试读
任何一位大学老师在其教学科研生涯中都会面临申报各类课题的情况。其实,课题申报书在撰写方法上有一定的方法和技巧可循。 本书就以最典型的国家社科基金项目申报书为例,详细讨论了在写作申报书中的心理建设、文献综述、价值发掘、研究对象、思路框架、研究方法、重点难点、进度计划、研究保障、细节修改等材料时需要掌握的基本方法和注意事项。 书中提到的很多实操策略和技巧,也适用于各级各类课题申报书、申请硕博学位的研究计划书或学位论文的开题报告书。总体来看,这是一本面向广大师生的实用工具书。
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清华时间简史:土木工程系
朱宏亮 试读
为庆祝清华大学土木工程系建系95周年,土木系专门组织人员队伍,系统收集查阅史料,访谈相关老领导、老教工、重要校友等,整理、筛选资料,分工撰写《清华时间简史:土木工程系》一册。 详细讲述了清华大学土木工程系的发展历程,从国立清华大学早期土木工程系的设立与发展、西南联合大学时期的土木工程系、复员时期清华大学土木工程学系的恢复,到1949年至1966年期间清华大学土木工程系的调整与发展、“文化大革命”时期清华大学土建系的历程,再到“改革开放”后清华大学土木系的发展。 邀请清华大学校友、土木工程系所有离退休教职工、在职教职工、历年系友、在职学生、社会各界人士一起回顾历史悠久、文化底蕴深厚的土木工程系。
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创新,从提问开始:深度学习模式探秘
陈明键 试读
《创新,从提问开始》是著名企业家、投资人陈明键先生在以色列访学期间,一边创立药企积极合作实践,一边以“以色列早期教育与后期创新”这个课题研究为线索,沉浸式体验和思考的结晶。 作者在以色列的一年半里,结识了众多犹太学者、教育家,到访过许多犹太家庭、学校和机构,深入到耶路撒冷的各种生活场景。并紧抓住“创新与教育的关系”这个核心,先后访谈过一百多位各界人士,既有诺奖得主、前总理发言人、前大学校长、大学教授、大拉比、犹太文化专家,又有子孙满堂的老祖母、保安队长、垃圾乐园负责人、犹太女子学校和农业学校的师生……最终精选出二十余篇,形成系列访谈结集,指出了理解犹太创新教育模式的关键线索:这种模式根源于犹太教几千年来形成的推崇学习、强调思辨的传统,反映出“以求真的方式来问道”的基本文化取向,体现于当代以色列生活的方方面面。而个中的种种方式和细节,值得读者深思、借鉴,形成属于自己的答案。
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优势城市:城镇化浪潮中的突围
吴健 试读
本书主要从我国新型城镇化的新内涵及我国如今部分城镇发展出现的问题出发,在迈克尔·波特的国家竞争优势理论(钻石模型)的基础上,提出了适宜于现阶段我国城市发展的模型与城市优势的概念,城市优势由三个基本要素和一个主体要素构成,其中,三个基本要素包括生产要素(重点关注城市资源)、相关产业(重点关注产业集群)、产业市场;一个主体要素是政府与国有成分,它们通过对三个基本要素产生作用而形成城市优势。之 后,本书通过西安、南京和深圳三座城市的发展来阐述在以资源要素为依托、以产业集群发展为依托和以政策红利为推进器的城市中,其城市优势是如何发挥作用并提升城市竞争力的,后,通过对我国城市进行全面的分析,提出适宜于我国城市发展的策略。
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元宇宙:数字化生存新机遇
尤可可 试读
社会生活和经济活动将向元宇宙大迁徙。我们将生活在一个真实与虚拟共生的新世界。在这种新机遇下,商业形态将发生巨变,这将成为企业弯道超车的机会。 元宇宙是什么?需要怎样的技术基础?元宇宙的运作模式及应用有哪些,问题有哪些?未来可能的产业发展机会有哪些?元宇宙将如何改变我们的生活?这是本书的核心内容。
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432台阶:53~60级
张玉宁 试读
先入为主的音乐,携手结伴同行的文字。即便是听不懂语言,也没有关系啦。看着滚动文字,同步翻译紧紧跟随。珍珠串成项链,语音和文字悉听尊便。语言恋上音乐,文字是语言下的单。其乐融融的幸福,一家三口。常回家看看,言不由衷,我在这里,敞开快乐老家的大门。
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情怀:只拣儿童多处行
本书编写组 试读
2000年全国新一轮课程改革正式启动。2002年冯明才任聊城市小学教研室主任,自此,他开始了献身聊城小学教育教学研究事业的奋斗历程,聊城小学教育的发展也开启了一个新的时代。 这本书内容相当丰富,涉及聊城小学教育教学甚至更大的范围,其中有理论阐述,也有实践案例。何以深入其里,得其要道,当是读者解锁的一个密码。
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京津冀协同发展空间大数据应用机制研究
李浩川 试读
本书围绕京津冀协同发展过程对空间大数据的需求和面临的具体问题,结合京津冀三地政府和行业部门数据现状,梳理了服务于京津冀协同发展重大战略决策、实施、监控和评估的空间大数据体系; 从实际应用出发,结合区域监测实践经验,构建了京津冀协同发展综合监测与评价指标体系,提出协同发展过程监测评价专题内容; 按照京津冀三地海量数据多源、异构、应用集中的特点,设计京津冀协同发展基础数据库建设方案,为京津冀三地空间大数据资源整合提供解决途径; 以指标体系和数据库为基础,结合《京津冀协同发展规划纲要》提出的“推进交通、生态环保、产业三个重点领域率先突破”和热点问题,从示范目标、内容、方案和效果等方面设计京津冀协同发展空间大数据专题应用示范,以期为京津冀协同发展空间大数据应用提供借鉴和参考。
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都市报时评的公共性探究
杨雨丹 试读
本书从理论层面详细考察了公共性的观念及其历史演变,研究了媒体公共性及其实践路径,并对都市报时评的媒体公共性进行了具体考察。 全书共分六章,内容分别为媒体公共性及其实现路径、都市报时评的差异、言论差异的生成与意义、媒体公共性建构中的力量昱博弈、都市报时评公共性的建构路径等。
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普通话水平训练教程(计算机辅助测试)
孟庆荣 试读
本书从普通话学习的实际需要出发,按照新大纲和新的测试内容安排全书内容,理论知识讲解精练、训练题注重实效;以提高应试人普通话水平为目的,更是为了应试人参加普通话水平计算机辅助测试的急需而编写,是一本既简洁又高效的教材。 内容设计为九章:第一章“普通话水平测试概述”;第二章“普通话水平测试项的内容、方式与模式”;第三章“普通话基础知识”;第四章“普通话语音知识”;第五章“普通话水平测试一项——单音节字词朗读”;第六章“普通话水平测试第二项——多音节词语朗读”;第七章“普通话水平测试第三项——短文朗读”;第八章“普通话水平测试第四项——命题说话”;第九章“国家普通话水平测试样题”。