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教师家庭教育指导实务(学前版)
郁琴芳 试读
《教师家庭教育指导实务(学前版)》是上海市教育科学研究院家庭教育研究与指导中心研究团队,承担上海市教委委托项目"上海市教师家庭教育指导课程研究"的研究成果之一。《教师家庭教育指导实务(学前版)》内容分为四部分:一、界定了家庭教育指导的内涵,分析了上海市学前教育阶段教师家庭教育指导现状;二、明确了教育综合改革阶段幼儿教师家庭教育指导的基本任务;三、介绍了幼儿教师家庭教育指导的基本能力;四、分析了职初幼儿教师如何迅速承担起家庭教育指导职责。
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教师家庭教育指导实务(初中版)
郁琴芳 试读
《教师家庭教育指导实务(初中版)》是上海市教育科学研究院家庭教育研究与指导中心研究团队,承担上海市教委委托项目"上海市教师家庭教育指导课程研究"的研究成果之一。《教师家庭教育指导实务(初中版)》内容分为四部分:一,界定了家庭教育指导的内涵,分析了上海市初中阶段教师家庭教育指导现状;二,明确了教育综合改革阶段初中教师家庭教育指导的基本任务;三,介绍了初中教师家庭教育指导的基本能力;四,分析了初中教师不同群体所承担家庭教育指导以及具体家庭教育指导方法。
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中华民族伟大复兴的文化支撑
夏云 试读
本书从以下方面着手,阐释了中华民族伟大复兴的文化支撑:中华文化与中国道路的形成;坚定文化自信,建设文化强国;坚持中国特色社会主义文化发展道路;培育和践行社会主义核心价值观;坚决维护国家文化安全;牢牢掌握意识形态工作领导权;弘扬中华优秀传统文化;提升国家文化软实力;坚持和完善中国特色社会主义文化制度和体制;推进强军文化建设。
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流行文艺与主流价值观关系研究(上下卷)
蒋述卓 试读
本书以流行文艺与主流价值观的关系为研究对象,梳理它们之间的发展脉络,进一步分析当代中国的文艺文化结构以及当前和未来的文艺走向。书中结合文艺社会学、传播学和价值论的研究方法,从综合考察和整体思辨的角度,对当前各种流行文艺类型,尤其是对新兴流行文艺,如网络文学、网络多媒体文艺、动画及流行文艺期刊等进行深入探讨,把握流行文艺与主流价值观的关系,引导当代中国流行文艺未来的发展方向。
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帕佩撒旦阿莱佩:流动社会纪事
翁贝托·埃科 试读
《帕佩撒旦阿莱佩:流动社会纪事》是翁贝托·埃科生前最后一部作品,于埃科去世一周后在意大利出版,收集了《快报》专栏中与当下的社会密切相关的文章,是埃科生命中最后15年对社会万象的观察与思索,天马行空,妙趣横生,除却睿智的思考,犀利的评判,还有许多细微的自知时刻,就像是困惑时的眼睛一眨。“帕佩撒旦阿莱佩”出自但丁《神曲·地狱篇》第七歌冥神普鲁托一句含混之语,没有确切的含义,却令人联想起各种稀奇古怪的事物,契合这本书包罗的天马行空的话题。副标题“流动社会纪事”点明翁贝托·埃科对当今社会的反思和评价。在流动的社会里,没有任何坚固的东西作为支撑,是一个失去了所有价值和参照,没有归属感的社会。
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工厂规训:从农民工到产业工人
张春龙 试读
本书采用布洛维的工厂政体框架和福柯的规训权力理论,“重回生产的中心”,将农民工放在我国特殊的历史背景、现实情况以及具有普遍意义的工厂制度之下,较为深入地分析了从农民向产业工人的转变。结合农民与产业工人的特征区别,本书采用质性研究的方法,基于对工厂农民工的访谈以及部分文献资料,从劳动方式、劳动技术、劳动纪律、生活方式四个主要方面展开分析,并在此基础上探讨了工厂本身以及以国家意识形态为主导的规训方式。
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西南联大与中国现代知识分子
谢泳 试读
国内较早从学术角度研究西南联大的著述。作者努力从问题出发,在丰富的西南联大史料中发现有研究价值的视角并做出分析。《西南联大与中国现代知识分子》在有关西南联大的研究中具有独特风格,曾在相关专业领域产生过一定影响,对今天的西南联大研究仍具有启发意义。
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社会计算与社会化媒体研究
金兼斌 试读
这是一本以社会计算和社会化媒体为研究对象的论文集,共收录了来自传播学、信息科学、营销学等不同领域的16篇论文。上篇从不不同学科视角综述社会化媒体研究的现状,力图勾勒出其研究发展和路径。中篇介绍了这个领域的热门议题。下篇则考察了大学生、科学家等群体的社会化媒体使用以及新兴教育方式的社会化媒体特征。
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中国商学院管理思想践行
上海交通大学安泰经济与管理学院 高管教育中心 试读
秉承“中国智慧、国际视野、科创上海、人才安泰”的使命与愿景,上海交通大学安泰经济 与管理学院高管教育中心通过本书阐述了课程教授专家围绕商业前沿与理论发展剖析国际与中国 经济形势、产业发展趋势,凝练前沿管理理论方法与思想精髓,向企业和管理者提供了商业决策 的理论支持,同时,聚焦高管教育中心的优秀企业校友,挖掘企业家取得成功的背后逻辑,剖析 了遇到“瓶颈”所提出的解决方案,反映企业家创业过程中的辛酸苦辣,呈现企业家校友在课程 学习过程中的收获以及在商业应用中的不断实践,凸显了企业家应具有的社会责任和战略管理水 平,以及在复杂的全球竞争环境下企业的可持续发展能力。本书旨在汇集上海交通大学安泰经济 与管理学院高管教育中心平台的管理思想、优秀商业案例,探讨理论与实践如何在商业领域有更 多的交集,并以此孵化出更多符合服务社会和服务商业整体的商业模式。
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微课.翻转课堂设计制作与应用
李会功 试读
基础教育和高等教育改革的突破口在于利用信息技术从优化课堂教学向转变学习方式的转化,这就意味着微课在各个学科的普遍应用,也意味着制作微课是中小学教师和高校教师特别是师范院校教师必须掌握的教育技术。本书详细介绍了微课制作的理论基础知识、微课设计原理、微课的制作技术,并结合作者的教学实践论述了利用微课开展翻转课堂的过程和方法。全书图文并茂,理论与实践相结合,并有近四十个微课帮助学习者高效学习。 本书可作为高等学校相关专业微课制作的教材,可以作为各级教育部门培训参考用书,也可用作中小学教师提升教育技术的自学教材。
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2050中国:全面实现社会主义现代化
胡鞍钢 试读
全书围绕着“2050中国”这一主题进行布局、深入展开,书稿进一步分析了中国社会主义现代化道路的因素与优势,探索和总结中国社会主义现代化发展目的和基本逻辑,认识了社会主义初级阶段的总依据。同时,根据党的十九大报告,按着“两个阶段”的战略安排,较为详细地展望2035年基本实现社会主义现代化的总目标以及分目标,对全面建设社会主义现代化强国,从经济政治文化社会生态文明国防建设“六位一体”总体布局深入探讨和政策建议;前瞻性地分析了中国特色社会主义现代化对世界影响和作用,最后,进一步展望了第三个百年目标。
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郑永年论中国:中国的文明复兴
郑永年 试读
本书收录了作者过去数年对中国的文明复兴研究的论文和演讲稿。着重从中国道德体系建设、意识形态崛起,话语权建设以及知识体系建设的角度探讨中国的文明复兴。分析了道德解体现状、原因和道德重建;中国当前意识形态状况和重塑中国社会意识形态的必要性;并从国际话语权和中国知识体系建设两大重要方面探讨中国的崛起和中华文明的伟大复兴,在文章结尾部分还附录了儒学与现代国家建设的主题访谈,讨论中国传统文化对中华文明复兴的意义。
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华侨华人与中华民族精神
王福民 试读
华侨华人是弘扬中华民族精神的重要宣传载体。以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是全体中华儿女的强大精神支柱。海外华侨华人是中华文明和民族精神的重要继承者、传播者和展示者。本书以中华民族精神在华侨华人生活过程与中华民族实现伟大复兴中国梦的现代化进程中之传承与嬗变、整合与传播、创新与重构为基本线索,论述了中华民族精神的实质、内核、特质、价值与现代性展开。
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民族理论研究(第一辑)
龚永辉 试读
在中华民族多元一体的历史格局里,我们的共有家园建设纷纷立足于各自所在地区、行业、领域、单元、岗位。只有通过各地区干部群众同心干、各民族男女老少齐努力的社会“位育”,才可能真正搞好中华民族共有家园的建设,形成各族人民一家亲、同心共筑中国梦的局面。因此,具体地方具体民族的共有家园位育,对于中华民族共有家园建设具有十分重要的意义。本书以百色世居民族共有家园位育研究为主题来进行探讨。
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中国公民教育评论(2017)
檀传宝 试读
《中国公民教育评论》是北京师范大学公民与道德教育研究中心组织编辑的学术辑刊,每年出版一卷,集中探讨一个重要主题,通过对特定课题集中、深入的研讨,使其成为最新研究成果及时发布的平台,同时也成为累积国内外相关研究资料的年度研究手册。本年度集中探讨“公民权利意识与教育研究”,并呈现相关主题的年度“调查报告”,同时辅之以相应的“理论探索”。
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中国语情年报(2015)
赫琳 试读
《中国语情年报》(2015)在中国语情与社会发展研究中心主办的内部简报《中国语情月报》基础上,精选较重要的语情信息,进行加工和分类编纂,从语言使用动态、语言资源保护、语言科技和语言服务、中国语言文化传播、语言教育和语言学术动态等视角集中反映2015年中国语情的基本状况,以期为学术研究提供历史资料,为政府制定相关语言政策、语言规划和社会治理方略提供参考。
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多元视角下的海外华侨华人社会发展
朱东芹 试读
作为生活在海外的中国人及其后裔,华侨华人与祖(籍)国血脉、心灵乃至利益相通,是我国的一种独特资源。近代以来,华侨华人在我国的建设与发展中做出了重要贡献。本书针对海外华侨华人社会展开专题研究,选择近些年华侨华人较受关注的重点或热点问题——政治参与、族群关系、认同、新移民、华裔新生代、跨国网络、和谐侨社等展开探讨,目的主要在于把华侨华人相关信息传达给学界之外更广泛的读者,让他们走近并深入认知华侨华人这一群体。
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改革开放40年西部教育
陶文亮 试读
本书回顾了改革开放40年,中国西部地区教育取得的辉煌成就,西部各级各类教育的体制与机制得到了完善,在数量和规模上都取得了巨大的成就。通过调查分析认为:要实现西部教育与全国教育的均衡发展,不仅要在教育投入上继续向西部倾斜,还要构建良好的教育社会环境,树立教育发展整体平衡的观念,实现公共服务的标准一致与办学主体多样的对接,减少供给主体的层级以更好地实现教育的平衡与充分发展,有效地运用信息化手段促进教育均衡充分发展。
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中国特色社会主义政治经济学:以发展为主线
周绍东 试读
本书在“生产力-生产方式-生产关系”的唯物史观分析框架下,以“生产方式的系统性变迁”作为研究对象,在马克思主义经济发展理论的基础上,积极吸收借鉴西方发展经济学的成果,紧密结合中国发展进程中交汇融合的两条历史线索,拓展研究视野、更新理论硬核、接纳现代方法,探索和构建以发展为主线的中国特色社会主义政治经济学,并以此推动发展经济学的马克思主义中国化。
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职业教育师资素养标准
张鹏 试读
中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》开启了新时代高素质教师队伍建设新征程。目前,职业教育师资的“专业化”建设已经卓有成效,而职教师资“高素质”建设的素养标准和培养资源开发却不多见。本书聚焦于职教师资的素养培养,从标准入手,创造性地开发了职教师资素养标准,并以此为基础系统开发了用于职教师资素养提升的培养方案、核心课程、特色教材、数字化资源以及质量评价方案,其中不乏创新。
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中国民族史的历史人类学研究
王文光 试读
本书是“《广西民族大学学报》人类学文萃?名家文选”系列的第二部,收录了云南大学王文光教授的21篇文章,这些文章反映了作者在中国民族史研究中的相关思考和学术实践,读者可从中看到一位中国民族史研究者走过的学术道路。
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社会的时间:形成、变迁与问题
郑作彧 试读
本书的基本立场:时间不是社会变迁的维度,也不是社会在时间中改变,时间就是社会的产物。基于此立场,本书的主旨在于根据不同的主题,在理论层面上提出论证,指出我们可以从社会发生学的角度,将时间视作在社会中形成的产物,它是一种本质上具有社会性质的、可被视作社会事实的社会时间。时间由于具有社会性,因此会随着社会的变迁而改变,并且时间本身蕴含着需要严肃面对的社会问题。在此理论基础上,本书进一步指出我们可以建立什么样的分析框架来研究时间。
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政治人类学评论(第7辑)
陶庆 试读
本书是由上海师范大学主办的政治人类学专业集刊,旨在紧扣“权力-权利”互动博弈逻辑,运用田野研究、民族志文本和扎根理论等“三位一体”的扎根理论方法论,展开交叉跨学科综合性研究。本辑共六篇文章,包括村寨社会国家化进程的人类学视角、乡村权力与乡村的秩序的重建、村委会权力运作嬗变下的村庄治理、村寨治理与法秩序变迁、乡村集市的权力整合、“重建寺庙热”中的乡土秩序重构,文章聚焦于基层单位——村庄,对于理解当下中国的基层社会有一定意义。
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马克思主义新闻理论与实践研究
郑保卫 试读
本书收录了作者自2010年3月至2015年2月发表在《国际新闻界》、《新闻记者》、《现代传播》、《青年记者》等学术期刊上的重要论文。 本书的主要部分是探讨马克思主义新闻观和中国共产党的新闻思想与实践,另收录有关新闻学传播学学科建设与学术规范、新闻学传播学基础理论、传媒改革与发展、新闻伦理与法治、气候传播、民族新闻传播等方面的文字,大都是运用马克思主义新闻观来对当前一些新闻传播理论与实践问题做出思考与回应。
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中国人民大学研究生教育三十年(1978—2008)
中国人民大学研究生院 试读
本书稿中国人民大学研究生院组织编写,详细记述了中国人民大学1978—2008年间的学位与研究生教育的发展历史。书稿分为七章:研究生教育的发展历程、研究生学科专业和学位授权、研究生导师队伍、研究生招生、研究生培养、研究生教育管理机制创新、学位管理、研究生教育管理组织和制度。
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宋明理学研究(增订版)(当代中国人文大系)
张立文 试读
宋明理学是对时代所面临的冲突和危机的化解,是价值理想和道德形上学的重建,是儒释道三教融突的结晶,是中国古代哲学发展的“造极”。理学是以道体为核心,以穷理为精髓,以“存天理,去人欲”为存养工夫,以“齐家、治国、平天下”为实质,以成圣为标的。 理学是宋元明清时期哲学概念范畴的发展史,一个民族的理论思维、一个时代的哲学思潮和哲学家哲学体系,都是由诸相互联系、作用的哲学概念范畴之间的逻辑顺序或结合方式构成的。 《宋明理学研究》再现各哲学家哲学的面貌,并阐述了理学的称谓、分系、特色、发展阶段、范畴结构演变、时代精神及其历史作用、影响和评价。对宋明理学重要哲学家的身世、生平、哲学逻辑结构、哲学概念的分析及内涵作了深入仔细、全面系统的论述,对解读、体认宋明理学很有帮助。
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社会工作实务(初级)2019年考点精讲
刘斌志 试读
《社会工作实务(初级)2019年考点精讲》主要包括以下三部分:第一部分,本章概览。对全书每一章的内容进行简要介绍,并结合历年考题分布及分值,从考核角度对本章的重要性、考试分值、考核方式等进行了介绍与分析。第二部分,要点梳理。对全书每一章的内容进行详细分析,按照知识点提炼出十几个考核要点,并对每个考核要点的重要程度进行排序。第三部分,考点精讲。对全书每一章的所有考核要点按照考点讲解、命题思路、历年真题、模拟试题四个板块进行深入分析与具体运用。
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文明的进程:文明的社会发生和心理发生的研究(睿文馆)
诺贝特·埃利亚斯 试读
本书是埃利亚斯的成名作,出版后轰动西方世界,成为畅销书。人们通常把文明看成一种现成的财富,但作者认为文明是一种过程,是历经数百年逐步演变的结果,是心理逐步积淀规范的结果。而且,作者推翻了传统社会学把人和社会看成是两个各自独立的实体的两分法,提出两者不可分割,正是宏观的社会和微观的人之间的互动激荡形成了文明的进程。总之,本书提供了一种新的历史研究方法:不仅研究社会经济,而且考察人的情绪气质和思维方式的变迁;不仅重视重大事件,也从小处着手,探讨人的行为举止,日常生活,以小见大。是一部将历史学、政治学、心理学、经济学、种族学、人类学和社会学等熔为一炉的百科全书式的人文经典。
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数学教育教学实践探索:新手教师专业成长修炼之路
陈永畅 试读
青年教师的成长路径有许许多多,但课永远是绕不开的那一条。只有通过课的不断打磨,才能理解教学的内涵,从而促使独特的教学风格蓬勃生长。本书通过研读学生、研讨课堂、研发工具、研究课题、研磨理论,经过教学实践和课堂反思,突出学生的自主学习地位,以实现教学与学生发展的真正统一。
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让思维改变:基于STEAM理念的特色校本课程建设与实践研究
王彤 试读
北京市朝阳区南磨房中心小学作为北京市科技教育示范校,一直致力于学生科学素养的培养。学校借助朝阳区国际化教育项目的推进,结缘STEAM教育,通过学习、培训、研究、实践、交流,尝试STEAM教育在我国小学的落地。本书旨在通过对STEAM教育相关课例资料的梳理,呈现国内小学STEAM教育研究现状,同时尝试通过对STEAM课程案例的分析,提取适合我国科学教育、美术教育,特别是小学科学教育实践的精华,建构STEAM教育校本课程设计的模型,为未来研究者提供研究资料,为关注STEAM教育的教育工作者提供参考。
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学术与政治
马克斯·韦伯 试读
本书收录马克斯·韦伯脍炙人口的两篇演讲:《学术作为一种志业》和《政治作为一种志业》。这两次演讲作于第一次世界大战终战前后,昨日世界业已崩塌,新的社会及政治秩序尚未成型,德国年轻人中弥漫着一股迷惘的集体氛围和左倾的政治浪漫主义。面对着渴求意义与先知的听众,韦伯刻意与纷乱的时事保持距离,将他的主题置放于思想史及社会史的脉络中,从而对现代世界做出根本性的诊断,并将此诊断运用于德国所面对的政治局势:在一个祛魅后的世界,学术及政治是否能成为一种志业?对世界有所知和对世界采取行动之间的统一,是否能在学术中或在政治中实现?韦伯的回答冷峻克制,暗蓄悲情,寄托深远。而他提出的价值中立原则及责任伦理与心志伦理的对峙,迄今仍对我们的学术反省与政治实践具有启发意义。
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济宁汶上第一书记故事
马平 试读
驻村干部以村为家,以民为友,真蹲实驻,真帮实扶,用激情与赤诚践行驻村诺言,用责任与担当诠释为民情怀,用拼搏与奉献推动脱贫攻坚,让一个个派驻村旧貌换新颜,赢得了群众的信任、社会的认可。他们没有惊天动地的壮举,却始终专注做好一件件平凡甚至是琐碎的民生“小事”;他们没有气壮山河的豪言,却以最精彩的故事践行着一名共产党员的庄严承诺;他们牢记党和人民的重托,将使命根植于乡村,用心血和汗水谱写了一曲曲扎根基层苦干实干的第一书记之歌……
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经典格赖斯语用学研究:一个整体视角
姚晓东 试读
经典格莱斯意义理论是语用学理论的两大理论支柱之一,是语言学学习的必修理论。自问世以来,面临诸多争议与挑战。学界对其多有误解,对其研究旨趣,理性观与合作的普适性指责有加。本书以文献细读的方式重读经典,梳理格莱斯语用思想的缘起、合作原则背后的理性观照,及其语言使用背后对人的关注及其价值论思想。旨在探寻合作原则、理性观与价值论之间的关联,在整体图景中探究格莱斯意义分析模式,重新为合作原则定位,阐释语言合作背后的深层关怀,解读格莱斯的理性内涵,以期澄清误解,进而重新解读合作原则,合作不仅仅是对话语的描写,也不是强制规定,在其背后更多的是一种希求和对人类整体繁荣的关注,与理性主体的身份、自我定位相关,是主体的内在诉求自觉行动。格莱斯的理性概念不只是追求高效低耗的工具理性,更多的是论证理性与评价理性,而工具理性观和对合作的描写定性不足以承担格莱斯的深层关怀。
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尺度重组与地域重构:中国城市行政区划调整40年
吴金群 试读
本书是2018年国家社科基金项目—我国大都市区行政区划改革的风险及防范研究的阶段性成果。改革开放以来,我国城市区域经历了剧烈的政治与经济重构。对于这一新的地域空间重构现象,传统的理论视角未能进行恰当的描述与有力的解释。因此,本书从公共管理学的角度,基于尺度重组与地域重构及空间生产理论,在阐释中国城市型政区及其调整方式的基础上,通过数据统计、案例分析等研究方法,梳理了改革开放40年来中国城市行政区划改革历程,研究了其变迁及逻辑。本书适合城市治理领域相关研究者及从业者参考阅读。
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创新简史:打开人类进步的黑匣子
赵炎 试读
人类为什么能够演化成今天这样?是什么驱动人类社会的进步?什么是创新?创新到底需要什么特质,规避什么风险?《创新简史:打开人类进步的黑匣子》采用“记叙+议论”的体裁,纵观整个人类历史,从技术、科学、体制、产业、文化等方面,用丰富的故事细节为公众展示人类创新的过程,并分析其中的各种问题,也有对一些经典问题如“钱学森之问”“李约瑟难题”、中国产业创新“七宗罪”的思考和分析,既给人以趣味,又引人思考。
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全人格教育:卓越孩子的八项技能
尚致胜 试读
全人格教育让教育回到原点,强调成人比成才更重要,是强化人格教育的素质教育。本书旨在引导和帮助父母培养孩子的自信、沟通、情商、逆商、社交、目标、潜能、毅力这八个方面的能力,塑造心智健全、人格完善的孩子。提升父母在沟通、导正、惩罚、奖励四项教育能力,让父母学会用正确的方地来教育孩子,培养孩子,让孩子树立正确的人生观,价值观。
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西方社会学理论(上卷)
杨善华 试读
本教材是武汉大学对外汉语学院一批中青年骨干一线教师编写的留学生本科专业教材。经过精心设计,反复实验,练习丰富。为使留学生对中国文学文化有一个全面的认识,本教材特将文学史叙述与作品欣赏统一编排,让学生在对中国文学有感性认识的基础上,了解文学史发展历程。
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东往东来:近代中日之间的语词概念(学科、知识与近代中国研究书系)
陈力卫 试读
本书第一编“西学东渐再东渐”着眼于19世纪英华字典以及《博物新编》《万国公法》和江南制造局的西学新书在日本的影响;第二编“东学激起千层浪”则看20世纪日本是如何影响中国的,通过分析梁启超《和文汉读法》、政治小说《雪中梅》以及《共产党宣言》的翻译问题,认识汉语欧化过程中的日语因素,以及辞典是如何应对日语新词的;第三编“语词概念定尘埃”则具体描述“民主”“共和”“主义”“优胜劣败,适者生存”“金字塔”等概念形成的过程。
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价值观维度下的民族认同与国家认同(云南省哲学社会科学创新团队成果文库)
胡玉荣 试读
任何一个民族国家,尤其由多民族构成的国家,要想实现长治久安,就不得不认真对待并着力解决民族认同与国家认同的整合问题。国家认同的形成和强化,既需要一定的物质基础,又离不开必要的精神因素,最根本的在于必须构筑和切实贯彻一种超越各民族具体利益的共同价值信念。同构性的价值观在民族认同与国家认同的整合中发挥着重要的黏合作用,构成民族认同与国家认同整合的深层基础。
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有效竞品分析:好产品必备的竞品分析方法论
张在旺 试读
这是一部极具实战性和技巧性的竞品分析方法论著作,是作者近20年来在互联网、金融、通信等行业工作经验的总结。书中明确提出了“做产品遵循的不是规则论,而是博弈论,好产品被竞争对手干掉的不计其数”的观点,从流程、工具、方法、模板、案例等5个方面总结出了一套系统的竞品分析方法论。这套方法论在华为、中国移动、中国电信、中国平安、中国人寿、用友、东软、创维、美的、EMC等超过100家中外知名大型企业中被广泛使用,备受称赞。
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农村社会养老保险制度的变迁:基于主体互动的视角
王成程 试读
农村社会养老保险制度的变迁经历了两个阶段:“老农保”制度的建立与停滞阶段和“新农保”制度的诞生与发展阶段。本书基于主体互动的视角,运用质性研究的方法,深入探讨了农村社会养老保险制度变迁过程中,中央政府、地方政府和农民三个主体的多元互动,以及主体互动对农村社会养老保险制度变迁的影响。在此基础上,本书指出了农村社会养老保险制度未来的发展方向。
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江村调查与社会科学的中国化:费孝通“江村调查”80周年纪念文集
周晓虹 试读
2016年适逢费孝通教授“江村调查”80周年之际,北京大学社会学系、南京大学社会学院、中共吴江区委宣传部,联袂举办了“纪念费孝通教授‘江村调查’80周年学术纪念会”,会议邀请了中外社会学家、人类学家60余人莅临太湖之滨隆重纪念“江村调查”这一中国社会学暨人类学学科的历史性事件。会议的主题是“江村调查与社会科学的中国化”,本书即会议遴选出来的优秀论文合集。
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特殊学校教师教育技能
昝飞 试读
本书所介绍的内容都是特殊学校工作中的关键技能。理论联系实际,尽力反映当前特殊学校教师面临的问题以及解决问题时的创造性做法; 同时尽可能反映当前相关领域的研究成果,以体现内容的前沿性、科学性和实用性。不仅强调专业性,同时还非 常重视可读性。 全书共七章,一章阐述了特殊教育教师的职业观和学生观;第二章详尽介绍了特殊学校教师 听课、备课、说课、上课和教学反思,以及教态与着装等要求和技巧,为读者获得特殊教育的教学技能提供了实践方案;第三章详细说明了特殊学校常用的几类教具学具以及制作方法;第四章介绍了特殊学校常见课堂问题行为、发生原因及课堂管理应遵循的原则,并提供了实践样例;第五章比较了特殊学校个训与个案工作的不同,介绍了个案工作与特殊学校教师教育技能个训的具体内容,为读者实施个案管理、开展个训工作提供了实践基础;第六章介绍了特殊学校的班主任工作,为新教师了解、开展特殊学校的班主任工作提供了实践参考;第七章对特殊学校的儿童保健工作进行了详细的介绍,凸显了特殊儿童的生理特殊性对保健工作的特殊要求,为读者开展学校保健工作提供了实践思路。
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当代俄罗斯语言与文化研究
李向东 试读
本书选择最能代表当今俄罗斯语言与文化研究发展的、影响广泛的理论和流派,如语言国情学、空缺理论、语言个性理论、文化空间和先例现象、语言文化观念、文化符号学理论,从多个视角、不同层面分析上述理论和流派的学科出发点、研究对象、研究方法,挖掘其理论学术思想的精髓。