作者：我是赵侦探

鲜血与火焰，死亡与赞歌。谁代表正义？谁又用心险恶？观念的扭曲，人性的挣扎。少年们如何在这个崩坏的世界里完成自身的救赎？别庆幸能活下来，后面还有更长的路等着你去玩命。

作者：桑青松

本书围绕五个方面展开：第一部分，结合当今青少年道德学习研究的国内外现状，分析了当代学校道德教育中道德学习的“应为”、“难为” 和“有为”，确立了道德学习研究的可能性与可行性，明确了青少年道德学习问题研究的理论意义和实践价值；第二部分，以多学科理论为理据，较为全面地解读了青少年道德学习的阶段特性及其目标演进，明晰了青少年道德学习问题研究的价值取向；第三部分，基于道德学习的特性、目标演进及价值取向研究，将道德学习的认知发展观、文化社会观、价值发展观和建构主义观概括为青少年道德学习问题研究的理论基础，强调道德主体、道德教育、道德实践和生活环境等构成了青少年道德学习的实践之源；第四部分，系统分析了青少年道德学习的心理过程与内化机制，揭示了不同年龄阶段青少年道德学习与品德发展的相互关系及其形态表征，并结合青少年道德学习与品德发展的内在规律，提出青少年道德学习应遵循主体性、民主性、实践性、创新性和整体性等原则，增强自主性、重视情感体验和引导道德选择，构建全方位、多样化和过程化的青少年道德学习实践模式是青少年道德学习实践路径；第五部分，探讨了青少年道德学习能力的发展实质与机制。

作者：陈镭

本书是一本文学随笔，是资深媒体人陈镭每日的生活感念，一日，一图，一念。二百余日笔耕不辍，诗意并不在远方，眼前也并非只有苟且。在以数字化和高速度为特征的时代，慢慢品味生活的日常，为我们提供了一个鲜活的慢品生活的样本。本书带领读者从外在喧腾的歧路，回到宁静的内心，也疗愈自我。

作者：慕夏

没有人肯给她正确的答案，她是 被冠上许多形容词、寄以厚望的“姐姐”。家曾给她温暖，却也让她一次又一次地失望。他是意外到来的生命，是两代人妥协的“产物”。他背上贴满贬义标签，从不曾被宽容对待。相遇有多少笑，相处便有多少泪。或许有着太多的缺点，他们曾寄希望于时间的变迁，却未曾获得任何改变。他们是不被家人期望的小孩，他们是不契合的一对。时光如何赋深情，谁将好梦赠青春？他们的人生，会通向怎样的未来？

作者：鍾隱

龙国魔国的大陆争霸史，一个平凡少年的不平凡经历。骑士、圣武士、幻兽、魔法师、精灵怪、蛇人、半兽人……种种奇幻，皆在《龙殇》中。

作者：梁启超

《少年中国说》本是梁启超先生1900年创作的一篇惊世妙文，曾经激励了数代中国人，至今读来，仍能感受到字里行间所蕴涵的蓬勃热情、卓越的艺术美感、深厚的文化底蕴。本书即以这篇《少年中国说》为首，选取了梁启超先生不同时期的著作（节录）、文章、学术演讲等，选文主要侧重于作者的学术思想、文化观念、治学方法、人生感悟、处世做人等方面，可以说每篇文章都展现了梁启超先生独特而汪洋恣肆的文笔和激扬而与时俱进的思想，具有极高的知识性和可读性。