作者：李凯

近年高考改革不断推进，传统文化比重加大，《史记》《资治通鉴》等历史名篇，已成为了高考语文、历史科目中经常出现的试题，历史核心素养也是高考考察学生能力的重点。《资治通鉴青少年读本》是自主策划研发的选题，邀请四位来自大学、中学的一线教师，为初中高中青年学生量身定制的历史课外阅读书籍，帮助学生应对高考大语文大历史的趋势。此书独特之处在于，作者讲述《资治通鉴》1362年历史发展脉络的同时，选取一些重大历史事件，分别用唯物史观、时空观念、家国情怀等视角，帮助学生的理解历史核心素养，学会历史思维。此书配有四位老师的音频视频课程。

作者：谢冕

《小史记》通过用青少年的视角，让故事自动呈现。历史场景的立体还原，历史人物的生动刻画，并辅之细节描写和心理描写。画面感强的场景描写，像读小说一样轻松；戏剧感强的对话描写，提升孩子阅读兴趣；情节紧凑的动作描写，让读书就如看电影。让孩子可以在轻松阅读的过程中了解历史典故。

作者：倪向东

本书是第八届上海市中小学德育研究协会课题“以‘四自教育’校本德育课程为载体培育阳光少年的实践探究”的研究成果，呈现了上海市二十五中学在课题探究中的思考、实践及取得的成果，展示了师生探索德育实效性的心路历程，汇聚了作者走进新时代脚踏实地的耕耘和仰望星空的使命。 本书基于阳光发展理念的学校德育教育实践探究，为区域内外学校探索新时代学校德育教育提供一个交流互鉴的样本。

作者：八路

在寒区，中国与某军事大国举行了一场名为“和平使命”的对抗军事演习。对方不宣而战，借助一次参观交流机会扣押了少年特战队，并且对我军发起了突然袭击。少年特战队用计，逃出了敌营，却收到了上级的飞鸽传书，命令他们潜伏在敌占区，进行破坏活动，以此协助主力部队发起反攻。就凭这几个毛头小孩儿能在敌后掀起风浪吗？精彩的战斗故事，尽在其中。

作者：章太炎

本书主要收录了章太炎先生1922年及1935年两次具有代表性的公开讲学记录，并把陈柱《诸子概论》的部分内容插入其中，较系统地展示了国学的概貌，是国学爱好者及研究者了解国学的必读之书。

作者：柳诒徵

阐释中国文化的内涵，力求使读者深刻理解中国文化之源远流长的真正核心。 其中第一讲至第五讲选自柳诒徵的《中国文化史》，第六讲至第十六讲选自吕思勉的《吕著中国通史》。编辑过程中将柳著部分原文变章为节，几节合为一讲，讲之题目自拟；吕著部分，将章改讲，题目如旧。