作者：唐纳德·阿尔特曼

 本书在“美国有史以来十大心灵类畅销书”当中排名第9！ 2014年2月美国《时代》杂志封面报道； 2009年发源于硅谷的核心课程，Twitter、Instagram和Facebook公司的总裁发起，2014年超过2000人参与； 谷歌公司内部每年举办4次正念课程，每次长达7周，帮助几千名谷歌员工拓展思维空间，激发创意和灵感； 在财富500强高管、美国国防部高级官员中广为流传，摩根大通甚至建议客户通过正年来进行投资活动。正念的本质是让你回归感知。它好比一条回家的路，让你回到与生俱来的强大意识之中。我们每个人天生就拥有这样的感知能力，我们每个人都能集中精力活在当下。观察一下学走路的儿童，你会发现，哪怕是最普通的事，也能给我们带来最令人惊叹的快乐。正念正是通过重组愚钝的、被删改的、被封锁的及被抑制的想法和习惯，来重新唤醒快乐从容的你。本书分为四个部分，每个部分介绍一把钥匙。每一把钥匙都包含了近10种练习方法，全书一共介绍39种方法，我建议大家先花点时间了解每一种方法。很快，你就能知道该如何在每时每刻找到平静、平和与快乐——哪怕是在意识混沌杂乱的时刻。

作者：邱永林

本书作者为专业心理师，他犹如现代的弗洛伊德，以亲切温暖的口吻，将各种情绪问题与职场安全化为生动的故事，配合心理学研究数据，让读者能自我评量并找出解决之道。书中还有实用的缓压技巧，带你做好适切的情绪管理。对期待化压力为潜力的现代人而言，本书正是一剂爽快的良方。

作者：埃姆斯;伊尔克;哈柏

《你的10-12岁孩子》内容简介：介绍孩子10-12岁时身心发展特质和成长规律；怎样在孩子10-12岁时引导人际关系能力的发展；介绍10-12岁孩子的日常作息习惯；为父母讲解10-12岁孩子的管教方式；让父母了解10-12岁孩子的心智能力；告诉父母培养10-12岁孩子的道德意识。《你的N岁孩子》系列一出版就获得巨大成功，成为了兰登书屋畅销30年的当家品牌，并被授权到世界各地，成为了两代父母、3亿家长的信赖选择。信谊出版的繁体版同样在台湾地区常年畅销，至今仍不断加印，创造了20年长盛不衰的销售记录。而今，《你的N岁孩子》系列终于来到了内地，希望它能够帮内地父母们更加了解孩子、减少压力，使孩子身心健全、茁壮成长。

作者：埃姆斯;伊尔克;哈柏

《你的13-14岁孩子》从以下方面介绍关于13-14岁孩子的一切：（1）介绍孩子13-14岁时身心发展特质和成长规律；（2）怎样在孩子13-14岁时引导人际关系能力的发展；（3）介绍13-14岁孩子的日常作息习惯；（4）为父母讲解13-14岁孩子的管教方式；（5）让父母了解13-14岁孩子的心智能力；（6）告诉父母培养13-14岁孩子的道德意识。《你的N岁孩子》系列一出版就获得巨大成功，成为了兰登书屋畅销30年的当家品牌，并被授权到世界各地，成为了两代父母、3亿家长的信赖选择。信谊出版的繁体版同样在台湾地区常年畅销，至今仍不断加印，创造了20年长盛不衰的销售记录。而今，《你的N岁孩子》系列终于来到了内地，希望它能够帮内地父母们更加了解孩子、减少压力，使孩子身心健全、茁壮成长。

作者：霍晨昕

现代都市人，人人戴着面具出场，这就需要我们了解微表情的妙处，然后我们才能了解笑并不完全代表高兴，还可能是讽刺；皱眉不完全是愤怒，还可能是在思考……　　而每当见到陌生人，我们总会下意识地仔细观察对方的面部表情，这是因为我们想在每一张陌生的面孔上找到一些跟脑海中的熟悉面孔相似的地方，以增加亲切感。这也是为什么我们明明是次见到某个人，却会突然觉得很熟悉的原因。另一方面，我们也希望从表情来判断陌生人的基本性格，以确定是否对其有好感。这些都是我们潜意识的活动，进行速度非常之快，因此我们很难察觉。然而，我们看到的表情却并非真实。所以，我们要善于观察微表情，解读那稍纵即逝的真实情绪，以求达到看透人心的目的。

作者：方俊明

当然，作为“21世纪特殊教育创新教材”系列丛书之一，《特殊儿童应用行为分析》的主要研究对象是特殊儿童，我们在编写这本教材时，论述的中心和重心，都是围绕如何将应用行为分析的理论和技术运用于特殊儿童而展开。在此基础上，我们以“应用”、“行为”、“分析”这三个要素作为贯穿全书的主线，同时将多元干预模式作为构建全书的框架。具体而言，在应用行为分析这个术语中，每个词都是一个重要的要素：“应用”——它要求行为应是可运用在社交活动上的，而非只在实验室中出现；“行为”——指的是可观察和评量的事件；“分析”——要求我们经过资料的搜集，一对行为进行功能性分析，二用明确可信的证据，证实所实施的行为介入法可改变行为。全书的写作，始终贯穿了这三个要素。另外，传统的特殊儿童的行为训练经常只有一个入手点，即通过控制后果去改变儿童的不良行为。而应用行为分析，是将问题行为的发生看成行为的前因、行为的后果以及相关的个人特征等因素综合作用的结果。所以，对行为的干预和改变也是从这些方面着手的。