作者：鄢文龙 主编

本书试图从语文教学的特殊性出发，尊重语文教学规律，以教材文本为对话主体，结合学生的身心发展规律，重视学习的循序渐进规律及其知识的阶梯型与系统性，采用学段分层教学，突出文体体式教学。既让准教师走上教学岗位后有更强的可操作性，更让适龄学生在渐进的身心发展中学有所成，为学生的终身发展奠基。具体说来，本书在解读语文课程标准中的学段目标的基础上，重点讲解常用文本体式教学、文学文本体式教学、口语交际与写作体式教学、综合性学习体式教学，并用体式教学实战文本范例来映证理论讲解。

作者：姜国兵

本书围绕政府绩效评估体系的核心要素，即评估理论、评估方法、评估对象和评估流程，以政府整体绩效评估、政府部门绩效评估、公共项目绩效评估、公共政策绩效评估、部门整体支出绩效评估等主要类型为分析对象，分别进行了深入的理论分析和实证研究，以此构建政府绩效评估的体系。本书最大特点是结合作者多年政府绩效评估的实践进行理论追问和实践反思，为政府绩效评估理论与实践的发展提供参考。

作者：谢毅

电视媒体作为信息发布、文化传播的重要载体，全球传播时代最有效的传播工具之一，对于塑造国家的国际形象，营造有利于本国发展的国内国际舆论起着至关重要的作用。要取得电视对外传播效果突破性的提升，必须将其作为一个系统工程，从媒体结构、传播渠道、目标定位、运作方式、节目模式、人才培养等方面全面寻求可操作的创新策略。

作者：梅林海

本书由四部分构成：引论介绍了资源与环境经济学的宏观背景；第二篇论述用以构筑本学科研究的重要理论基础和研究资源与环境的法制、政策等支持手段；第三篇论述了用经济学的方法解决资源环境经济发展过程中的有效应用手段；第四篇阐述经济政策的设计和国内外发展资源与经济的实践。

作者：张金桥

本书是一本认知心理实践研究专著，该书从汉语的形、声、义着手，运用语音学、语法学、词汇学等理论，研究韩国、印度尼西亚等国留学生在习得汉语过程中的通达机制、认知机制等，旨在将认知心理学与二语习得实践相结合，为对外汉语教师的教学提供理论依据和实践支持，促使二语习得中的认知心理学理论体系的逐步构建，有助于进一步提高对外汉语教学水平。

作者：欧阳玲珑 贺从军 主编

本书系全国高职高专公共英语教学教材，书中收入了大量的热门英语原文及最新词汇，分析了历年全国及广东省高等学校英语应用能力考试实考题型。全书共7章，附有练习题及习题答案。第一章是绪论，第二章是社交信函，第三章是商务信函，第四章是启事、留言和海报，第五章是传真、电子邮件、备忘录和名片，第六章是申请函，第七章是其他应用文。