作者：姜晓

本书是语言学专业及传媒专业的专用教材，内容丰富翔实，可分为两大部分：第一部分主要是影视语言本体角度的介绍与分析，内容涉及影视语言的历史、界定和类型，影视语言的语音特征、词汇特征、语法特征等；第二部分主要从语用学及传播学角度对影视语言展开细致探讨，包括影视语言的语用认知分析、互文语篇分析、规范化讨论及文化传播研究等。 本书选例精当，讨论细致，探析充分，配置完备，既可作为专业教学用书，也可作为专业辅助读物。

作者：项明强

本书研究不同强度的急性有氧运动对自我控制影响的剂量效应，通过三项研究（包含五项实验），采用序列范式和并行范式两种考察方式，测试急性有氧运动对受试者认知自我控制、疼痛自我控制和行为自我控制的影响，得出一系列结论。 并提出自我控制的能量恢复以及自我控制溢出观点来解释相关结论，对该领域的理论观点及研究具有补充完善的作用。

作者：马建春

本书稿为史学论文集，由暨南大学中外关系研究所马建春教授主编。书稿收录13篇论文，既有相关史实的考证，如《西汉北边骑士考论》《滑国源流考论》《“东援之恩”：“丁卯战争”“丙子战争”期间明朝援救朝鲜考述》等；也有相关史实的分析，如《阿拉伯幻方在中国的发现和传承》《15—16世纪琉球—满剌加贸易关系探析》《民国时期中西医界对瘟疫的认知与应对》等，具有较好的学术价值。

作者：叶雪雯

本书内容分为上下两编，共十四章。上编详细阐述了如何照护新生儿，分别从新生儿喂养、新生儿日常起居照护、新生儿睡眠安全与照护、新生儿家庭情感的建立、新生儿免疫接种、新生儿常见疾病照护、新生儿异常情况的识别与应对、新生儿的安全防范几个方面进行讲解。下编详细阐述了对婴幼儿的照护，分别从婴幼儿的膳食照护、婴幼儿生活照护、婴幼儿的教育辅导、婴幼儿的心理成长教育辅导、婴幼儿常见病照护、婴幼儿的安全照护几个方面进行讲解。

作者：王积社

本书以作者40余年的教学经验及思考为实践基础，以系统科学、过程哲学、意会哲学为理论基础，通过系统研究认为：知识就是其生成过程，所以“教”就应模拟、展现知识的生成过程，“学”就应感受、理解知识的生成过程，因此教与学就应该统一在知识的生成过程中，进而即提出了“过程→生成”教学理念：教学要“基于学生，在适当的情境中由学生或教师建构具有整体性、连续性、生成性的知识形成过程，获得具有思想性、思维性的知识结构”。并给出了基于“过程→生成”理念的教学设计实例，给出了适用于“过程→生成”理念的逻辑图表教学法。本书认为，基于“过程→生成”理念，可产生绝对的学生自主探究式教学、可产生不同形式的师生共同探究式教学、也可产生“过程→生成”式讲授法，等等，这些方法都有益于高素质、创新型人才的培养。

作者：张锡宝

本书由广州医科大学皮肤病研究所张锡宝教授和中国医学科学院皮肤病研究所马鹏程教授联袂编写。 图书系统阐述了维甲酸类药物在皮肤病治疗中的应用价值，内容涵盖维甲酸类药物的发展、分类、作用机制及在皮肤科临床中的适应证、禁忌证、用法用量、不良反应监测及预防等。 同时作者也分析了维甲酸类药物治疗多种皮肤病的临床案例，内含精确的用药剂量、治疗周期、病程变化等，并配备近80幅图片加以辅助说明，内容丰富具体、可操作性强，对广大临床皮肤科医生有很强的指导意义，对其他相关的临床科医师也有很高的参考价值。