作者：刘文利

本书关注儿童青少年的健康生活方式，.从生理、心理和社会适应角度阐述健康管理的理念，涉及到的问题，都是儿童青少年日常生活遇到并关心的，且对促进其健康有积极作用，撰写者都是各领域的专家，保证内容的科学性和准确性。 本书关注儿童青少年健康生活方式的培养，以促进其健康发展，预防疾病。共分为七个部分：第一部分：儿童青少年营养及其管理；第二部分：儿童青少年睡眠及其管理；第三部分：儿童青少年运动及其管理；第四部分：儿童青少年情绪及其管理；第五部分：儿童青少年近视及其预防；第六部分：儿童青少年性发展及性教育；第七部分：儿童青少年疾病预防及其治疗。每一部分均有针对性地回答儿童青少年及其父母、监护人关心的健康问题。

作者：田祥平

本书是重庆知名中学——南开中学校长田祥平写给青少年的一本美育读本，旨在深化青少年对美的认知，立德树人、以美育人，帮助引导青少年树立远大志向、培育美好心灵，培养健康的审美观念，陶冶高尚的审美情操，培养开拓的创新意识；认同并弘扬中华优秀传统问题，尊重人类文化的多样性；让学生学会在现实生活情境中发现、提出和分析问题，综合运用美育跨学科知识和技能解决问题，增强社会责任感。 本书从“审美的情感”“鉴美的情趣”“ 尚美的情怀”三个审美教育的阶段和层次向青少年呈现三堂不同的美育课。全书以图片作为主要视觉化线索，金句及美育小短文为辅，简单明了直观地让读者沉浸式地感受美、进而探索美，最终达到传播美的目的。 本书选材丰富多元，图片视角独特，文字精彩而有见地，是一本将厚重的美育思想寓于趣味阅读体验的人文读物。

作者：赫尔曼·黑塞

黑塞文学四部曲（悉达多+荒原狼+在轮下+德米安：彷徨少年时）。

作者：黄恋乔

“伟大的博物馆·少年版”系列图书以博物馆为依托，在内容编写上融合了博物馆与相关国家、城市的历史文化背景，以及艺术作品与其社会文化背景，使艺术与历史、与文化融为一体。希望能够帮助少年读者拓宽艺术视野，提高艺术修养，融入世界艺术的大环境之中。 阿姆斯特丹国家博物馆是世界十大博物馆之一，汇集了从中世纪晚期到19 世纪初期的荷兰艺术珍宝。除此之外，它还收藏了来自佛兰德斯、意大利、西班牙等地珍贵的绘画名作以及各式各样的家具、首饰、银器、服饰等，藏品丰富，引人入胜。 本书的第一部分介绍阿姆斯特丹国家博物馆的历史背景；第二部分对精选的艺术作品进行详细解读，包括作品赏析、艺术家简介，还有与之密切相关的风格流派、材料技法和文化背景等。内容丰富，图文并茂，帮助小读者增长知识，提高审美能力。

作者：奥里森·马登

面对变化，你是否缺少安全感？你会经常觉得累吗？只想做“低于”你真正能力的工作？无法力争自己内心真正想要的东西，因为你不想失望或失败？每次接近成功的时候，就萌生放弃的念头？凡事只想做最低程度的努力就好？……如果有一个回答是“YES”，那么这《原来我还可以这样活》就是你想要的。

作者：孙秀玲

依据边疆民族地区青少年公民意识教育的现实需要，以促进边疆民族地区青少年全面发展，采取公民教育理论、思想政治教育理论、人格理论等理论视角，运用实证调研与理论分析相结合的研究方法，通过对新疆大学生、中学生、小学生等不同阶段青少年公民意识教育的现状调查，对新疆青少年公民意识教育进行多角度、全方位、系统性的研究，力图建立有指导意义、可操作性强的青少年公民意识教育实践模式。