作者：孙秀玲

依据边疆民族地区青少年公民意识教育的现实需要，以促进边疆民族地区青少年全面发展，采取公民教育理论、思想政治教育理论、人格理论等理论视角，运用实证调研与理论分析相结合的研究方法，通过对新疆大学生、中学生、小学生等不同阶段青少年公民意识教育的现状调查，对新疆青少年公民意识教育进行多角度、全方位、系统性的研究，力图建立有指导意义、可操作性强的青少年公民意识教育实践模式。

作者：林自勇

本书内容包括：功课的压力、沉重的翅膀、内心的孤寂、青春的躁动、迷失的羔羊、网络的沉迷、自卑的苦闷、人际的冲突等。

作者：刘正奎

为什么“教”比“学”更难？如何让学生真正自由地学习？如何让教与被教的关系能够更好的发展下去？《分享成长》是一本由中国科学院心理所组织编写的写给中小学心理健康教师的指导手册，它介绍了小组合作式学习的基本方法和注意事项，旨在向大家传达心理学对“教学意味着什么”的理解，使教师能够创造性地促进学生学习或促进学生热爱学习。

作者：林格

经常读书的人不会乱说话。言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不是人云亦云、信口雌黄。经常读书的人做事会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高。能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害。从而提出解决问题的方法。他们走的每一步都是经过深思熟虑的。但是我们应该读什么书呢？

作者：褚泽泰

本书通过近百个案例论述了日常生活中常见的一些心理学现象。在书本架构上分六大模块进行，通过对情绪心理学、人际心理学、沟通心理学、生活心理学、成功心理学、思维心理学中出现的一些定律和效应的论述，来帮助青少年读者认识生活中存在的心理学知识。通过阅读本书，青少年读者将能学会如何调节自己的心理，如何获取美好的生活。

作者：林自勇

古人告诉我们，怒则气上，喜则气缓，悲则气消，恐则气下，惊则气乱，思则气结。培养良好品德情操、心理素质、行为习惯和社会适应能力，建立乐观进取的人生观，学会包容、接纳和欣赏自我和他人。