作者：饶宗颐

饶宗颐先生五言、七言绝句成就卓著，用典丰富。 本书选取饶先生的绝句200首，融合传统的训诂学以及当代西方诠释学、符号学进行详细的笺注和赏评，探究饶先生绝句的文学特色和精神内蕴，令普通读者也能体会大师佳作之内涵，领略其神韵。

作者：曾旭波

本书以现存的清末至民国时期（1902—1949年）汕头埠老报纸实物为主要资料依据，对各家报馆的报纸名称、创办时间、创办人、主编、出版频率、规格、版数、报社地址、报纸版面、栏目设置以及报纸风格和价值取向等进行客观的分析、比对和研读，尝试梳理和解读各家报纸的出版历史。 并从中以小见大，见微知著，试图勾勒出晚清民国时期，潮汕地区的经济文化风貌、民风人情以及社会变革及发展等。

作者：林朝虹

本书共八章内容，分别从语言学、民俗学、文艺学等视角对潮汕民间歌谣进行文本研究，从社会学、历史学等视角对潮汕方言歌谣进行内容研究、文化内涵研究、修辞特色研究和词汇特征研究，对客家、福建和潮汕三个不同族群的“过番歌”进行比较研究，同时对方言口传文化协同创新的传承研究进行总结与概括，为潮汕方言研究提供文本依据和原始资料，丰富潮汕方言现有研究。

作者：郑继娥

郑继娥编的《汉字与色彩》从基本的十几个色彩字的形体出发，解释每个字的构成部分（又叫构件）之间的关系，以及字形的读音和意义，并从历史发展的角度分析色彩字如何从上古单音节表达逐渐发展到双音节、多音节表达事物的色彩。 本书以色彩字为纲进行书写，主要分三大部分：部分主要介绍色彩字的定义、产生和发展，是对色彩字发展历史的梳理。 第二部分主要为对基本色彩字，以及“黑、白、红、黄、青”序列中同一色系汉字的字形构造、意义等方面的揭示。 这是为了从色彩字字形本身了解中国先民的造字理念和思维习惯，同时也有利于我们分辨色系中色彩字内在的区别。 第三部分介绍色彩字在语言及社会中的运用。 本书适合国内高中以上文化水平的读者以及对色彩感兴趣的人和研究者阅读，同时，也可帮助学习汉语的外国朋友了解相关的汉字和中国文化。

作者：蔡丽

本书为广东省高等学校本科特色专业及重点专业“暨南大学华文教育专业”建设点成果，适用对象主要为华文教育、对外汉语、汉语言、汉语言文学等本科专业学员，以及华文师资及汉语国际教育师资培训班学员。 蔡丽编著的《华文趣味教学理论与实践》在教学活动设计及教学案例选用方面均以中小学生为主要教学对象，但在教学实践过程中发现，书中的教学方式方法运用于成年学生，也受到广泛欢迎，因此，本书对以成年人为教学对象的汉语作为第二语言教学也有一定的参考价值与启发意义。

作者：刁俊明

《生物学微格教学训练指南》以培养创新型生物教师为目标，创新微格教学训练模式。 以专题形式安排了6个综合性模块训练，编入训练项目22个，内容包括微格教学的一般程序、教学设计、教案编写、教案实例、新课程下微格教学的目标和内容及训练模式、备课技能、生物学微格教学专题训练、微格教学训练评价、微格教学常见“病”分析及其矫正和微格教学的考核和成绩评定等。 通过具体的案例来学习、训练基本教学技能。 《生物学微格教学训练指南》力图体现微格教学训练的可操作性、实用性和针对性，注重为高师学生将来成为一名创新型生物教师奠定良好的基础，并帮助在职生物教师提高教学能力。