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孙子兵学文化源流:滨州学院学报孙子研究集萃.3
张业赏 试读
2025-02-14上架本书为教育部名栏《滨州学院学院》“孙子研究”栏目论文集萃,所选30篇文章从“文化根柢”“思想渊源”“发展脉络”“名家论兵”四个方面梳理孙子兵学文化源流,以探求孙子兵学的文化根源,条别孙子文化的发展脉络,昭示孙子思想的历史承继,使素有“百世兵家之祖”美誉的《孙子兵法》彰显其跨时空、跨领域的无穷魅力,绽放其璀璨的智慧光芒。
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荒漠化土地生态修复的中国经验:库布其模式解析
王文彪 试读
2025-02-13上架王文彪董事长结合自己多年的治沙经验,不断地总结库布其沙漠治理的实践经验,创新表达方式,阐释当代中国价值观念、发展理念、发展道路,服务“一带一路”建设,讲好中国故事,传播中国声音。亿利人几十年的治沙经验,给全世界荒漠化防治和生态文明建设提供了有价值的参考样本。王文彪董事长在本书中不仅详细阐述了库布其治沙经验中的精髓,而且对如何在“一带一路”沿线国家推广库布其治沙经验做了深入思考和探索,期待更多的国家能从中受益。
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少儿几何启蒙:学会推理
刘治平 试读
2025-02-12上架几何是一门有趣的学问,通过点、线、面的组合,可以构造出千变万化的图形,为我们认识世界打开了一扇新的窗户。《少儿几何启蒙》是专为小读者编写的一套通俗几何读物。在这套书中,作者在长期研究和教学实践的基础上精心组织内容,通过丰富的例题和习题讲解,深入浅出地介绍基本的几何定义、定理以及解决相关几何问题的方法和技巧。更为重要的一点是,这套书从日常生活的直观认识出发,在形象思维的基础上抽象出普遍的规律性,既符合小读者的思维习惯,又能自然而然地帮助他们提高思维能力。 本书主要结合大量趣题介绍几何中的有关推理方法,包括简单的证明与计算、图形的区分与比较、图形想象力的培养、看图找规律等内容。希望广大小读者在阅读本书的过程中体会到学习几何的乐趣。
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青春与安全同行:大学生安全教育
徐原 试读
2025-02-12上架安全无小事,生命重如山。大学生是强国建设、民族复兴征程上的生力军,生逢其时、重任在肩。安全是大学生完成学业的根本保证,是大学生保持身心健康,成长、成才的基本条件。然而,随着高等教育改革和高校建设步伐的加快,高校及其治安状况日趋复杂,各类刑事、治安案件时有发生,不安全因素增多。加强大学生的安全教育刻不容缓。
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修复12000颗心
斯蒂芬·韦斯塔比 试读
2025-02-10上架心脏外科医生斯蒂芬·韦斯塔比,让人肾上腺素飙升的犀利、幽默、直面医生日常的记录之书。 有些对生命的深情必须以无情的面目出现。 “你问我有没有把台上的这位病人看作一个鲜活的人?这种问题重要吗?这位受害者并不需要一位焦虑不安、善于共情的外科医生,她需要的是一位能干的专家。” 他像一个无情的杀手追捕者、一位侦探,对死神穷追不舍!他曾用凿子和锤子打开被刺伤的女孩的胸腔,在场的警察见状昏倒在一旁;他也曾拯救寻死未遂的牛津学子,明晃晃的尖刀就扎在年轻人的胸口,那是他作为主任医师接手的第 一个病例;他还曾在巴西做访问教授期间搭救在枪击案中受伤的孕妇,于短短4分钟内接生新生命并修复枪伤!甚至,他会穿着同一件手术衣,浴血奋战整整 24 个小时……
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第三条金融之路
朱钧钧 试读
2025-02-07上架·19世纪末,金融落后的德国为什么能频繁逆袭,打败传统上金融发达的伦敦?德国金融体系特殊在哪里,又强在何处? ·德国交易所与英美模式的演进路径存在哪些区别?为什么两者走上了不同的演进之路? ·法兰克福作为一个内陆“小镇”,为什么在经历了发展、繁荣和相对衰退后,仍能重新崛起成为全球金融中心? 以上问题的关键与德国实行的“第三条金融之路”密不可分。这条道路区别于自由金融模式和计划金融体系,是一条市场与监管紧密互动的金融创新之路,一条兼顾公共利益和私人利益的协调发展之路,一条既有竞争也存在合作的金融机构演变之路。 本书勾勒出了一幅波澜壮阔的德国金融发展史,并通过翔实的历史资料展现了法兰克福交易所在不同时期的显著特点。书中回顾了多个重要的金融事件,全面呈现了德国金融机构与金融监管体制的变迁。作者在书中讲述了对德国金融交易市场的亲身体验与深刻见解,不仅有利于我们从历史视角更好地观察德国经济,同时也为建设中国特色现代资本市场提供了借鉴。
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人类学终身成就奖获得者风采录(第2辑)
金力 试读
2025-02-07上架人类学是研究人类自身的交叉学科,主要围绕人的生物属性和社会属性展开研究。自胚胎着床的那一刻起,生命的孕育悄然开始,围绕个体的生、长、壮、老、已的生物属性开始形成和演变。从生命诞生到融入社会,个体在心理、认知、思维上发生转变,形成了社会属性。自人类走出非洲那一刻起, 因长期受到遗传和环境的交互作用,注定形成了语言不同、肤色各异的群体。于是,当人类学家看到不同的群体,发现不同的遗址,好奇心驱动着他们孜孜不倦地进行田野调查,期待从时空轴上厘清人类的足迹。
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大宋衣冠:图说宋人服饰
傅伯星 试读
2025-02-06上架与以往通史式的服饰著作对宋代服饰点到为止的叙述相比,傅伯星先生的《宋代服饰史》,正如本书序一中浙江省文艺评论家协会顾问郑朝先生所评价的,可谓一部“画家演述的服装断代史”。《宋代服饰史》作者在阅读大量宋人记载后,以近三十余年的形象资料搜集,从美术切入,以画家的功力,以画入史,以图说史,以大量详实形象的美术资料,独辟蹊径地对宋史的服饰史进行图解研究,全书内容宏富,具体而微,不仅涉及帝后、官员、文人、武士、庶民、僧道、女子、小儿等的服饰,还细分为冬夏服饰、出行与居家之服、制服、便服、工作服等,更有相关的发式、鞋帽、带扣等诸多细节,搜罗之广、开掘之深由此可见。
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人的图像:想象、表演与文化
克里斯托夫·武尔夫 试读
2025-02-05上架图像、想象力、想象世界,在人类认识世界的过程中,扮演着怎样的角色?在促进我们对他人的理解、对主体性的认识以及个体成长与教育方面,又起着怎样的作用?它们对我们的日常生活、文学与艺术创作有着怎样的意义? 克里斯托夫·武尔夫指出:想象力和想象世界推动着人类自身、人类社会及其文化的构建。想象力、想象世界与人类的身体性实践及其表演性紧密相联。 基于对游戏、仪式、体态语、家庭与家庭幸福的研究,我们又可以清晰地看到:在模仿即创造性的效仿过程当中,各种社会实践与文化活动,早在孩童时期就已为个体习得、保存、更新,并最终构成个体图像和集体想象世界的一部分。
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抗逆教室:让学习不再艰难(第2版)
贝斯·多尔 试读
2025-02-04上架这本书谈的是一个国内方兴未艾的问题:“抗逆”。所谓抗逆,就是在同一个班级里,学习条件不良(涉及家庭、文化背景等等)的孩子要如何克服其种种劣势环境的问题。这本书综合了国外20世纪70年代以来关于抗逆力研究的成果,将之聚焦到“抗逆教室”的建设上,具有极强的理论价值和实践意义,操作性很强,可以为国内处境不利学生的教育、培养提供参考和借鉴。在教室里的孩子是多种多样的,好的教育和教学,应该多方探索,帮助到每一个孩子。
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小学教师怎么用好数学课程标准
苏明强 试读
2025-02-04上架本书详细解读义务教育数学课程标准(2021年版)的核心内容——教学理念、数学四基、数学四能、核心素养,在此基础上,阐述小学教师如何根据义务教育数学课程标准,研读教学内容,拟定教学目标,设计教学过程,结合7个具体的教学案例进行评析。全书共八章:第一章:教学理念解读;第二章:数学四基解读;第三章:数学四能解读;第四章:核心素养解读;第五章:教学内容研读;第六章:教学目标拟定;第七章:教学过程设计;第八章:教学案例评析。并有附录:《义务教育数学课程标准(2011年版)(2021年版)》修订的若干建议。
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中小学教育惩戒裁量基准及案例式解读
任海涛 试读
2025-02-04上架教育部《中小学教育惩戒规则》(试行)颁布后,引起了社会广泛关注,但是该规则中的一些规定稍显笼统,可能学校和一线教师在实践中难以准确适用。本书以通俗易懂的语言介绍该《规则》涉及的教育惩戒相关概念、原理及制度问题,同时以表格的形式制作完整的《教育惩戒裁量基准》,就是明确梳理何种情况下可以适用何种惩戒方式。在此基础之上,还会对每个部分以案例加以说明,对现实中发生的案例进行详细分析。全书共分为十章,系统、全面,对中小学教师及管理者具有启发和借鉴意义。
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软件项目管理案例教程 第5版
韩万江 试读
2025-01-30上架本书以案例形式讲解软件项目管理的全过程,借助路线图讲解项目管理的理论、方法以及技巧,不仅覆盖项目管理知识体系的相关内容,而且强调软件这个特殊领域的项目管理。本书第1章概述了软件项目管理的基本内容,然后分成“项目初始”“项目计划”“项目执行控制”“项目结束”“项目实践”五篇来全面介绍如何在软件项目整个生命周期内系统地实施软件项目管理。本书综合多个学科领域,包括范围计划、成本计划、进度计划、质量计划、配置管理计划、风险计划、团队计划、干系人计划、沟通计划、合同计划等计划的制订,以及项目实施过程中如何对项目计划进行跟踪控制。本书注重理论与实际的结合,通过案例分析帮助读者深入理解所学内容,取材新颖,注重实效。本书既适合作为高等院校计算机、软件工程及相关专业本科高年级学生和研究生的教材,也适合作为广大软件技术人员和项目经理,以及希望了解软件开发项目管理知识的人员的参考书。
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智能驾驶:视觉感知后处理
韦松 试读
2025-01-30上架本书共分为6章。第1章概述了智能驾驶的历史演进与分类标准,深入探讨了视觉感知在智能驾驶中的实际应用。第2章详细介绍了摄像头的硬件组成及摄像头在自动驾驶中的关键作用,并结合实际应用场景与安装位置,对摄像头的关键参数与性能要求进行了全面阐述。第3章对摄像头成像模型与标定技术进行了专业解析,概述了科研与量产中广泛应用的标定方法。第4章简要介绍了车道线检测技术,并重点阐述了车道线的后处理与跟踪策略。第5章深入探讨了视觉障碍物检测技术的发展现状,重点讲解了障碍物测距与目标跟踪方法,同时介绍了红绿灯、交通标识牌等的视觉处理手段,并结合智能驾驶功能,针对量产中常见的问题提出了实用的解决方法。第6章对多摄像头标定技术进行了详细阐述,并重点介绍了多摄像头融合算法,最后对目前流行的BEV算法进行了简要介绍。
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万物有引力
余襄子 试读
2025-01-27上架这个世界很奇妙,似乎在万事万物的背后,都遵循着一套统一的规律,小到针尖纸削,大到宇宙星辰。自从有了人类开始,人们就不断在这条道路上开拓发展,几千年的尘与埃,几代人的悲与欢,都在某一时刻汇聚成了一道光,撒遍了地球上的每个角落。现在,就让我们坐上这列时空的旅行车,一起去追寻,一起去探索。你在学校的课堂上已经知道了太阳系的存在,知道太阳系有八大行星,它们分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星与海王星。它们遵循着一套规律,绕着太阳旋转,千百万年来皆是如此。它们为何这么听话呢?又为何如此勤劳,一天都没有休息过?你猜想,可能在每一颗星球的背后,在那些肉眼看不见的地方,有着各自的精灵在推着它们前行。牛顿?这个既熟悉又陌生的名字出现在了你的脑海中,挥之不去。他为何会受到世人如此的推崇呢?你隐约记得以前爸爸告诉过你,是因为他同莱布尼茨一起奠定了微积分的基础——如今数学中最重要的工具之一,亦是因为他的万有引力。
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岁时请神
李龙 试读
2025-01-27上架“举头三尺有神明”,这是中国古人对于宇宙秩序的朴素认知,在四季流转的岁月里,将这种虔诚和敬畏融入到日常生活中,无论是庆祝节日、祈求丰收、祈福祭祀,他们都以独特的仪式和习俗来表达对自然与神明的尊重和敬仰,因此生活过得并不平淡乏味而是充满了色彩和情感。 本书深入挖掘中国皮影的神仙形象。这些想象出来的神仙,根植于中国传统的文学、艺术、宗教、哲学的丰厚土壤,代表着中国人对美好生活的期许与祝愿。 《西游记》《封神榜》跌宕起伏的传说,凝聚着历代文人的创作与灵感;庄严神圣的瑞兽、飘逸神秘的仙人,奇幻多彩的配色与图案等,无不展现出古人的瑰丽想象;掌管家宅平安的土地公,预示五谷丰登的灶王爷,暗含着人们对自然的崇拜与信仰;“天地化三清”,代表着古人对天人合一思想、万物运行洞察的哲学理解…… 本书以十二月令为线索,配以神仙形象,娓娓道来百余位神仙传说故事,映射古人千年来的精神追求,讲述中国人独有的仪式感。
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气候与帝国想象:哈布斯堡科学家如何跨尺度丈量世界
德博拉·R.库恩 试读
2025-01-27上架气候是一个充满变化的复杂系统,跨越时间尺度、空间尺度:不知何处而来的一阵微风吹得书页沙沙作响,可能隐隐预示沿海风暴将至;太阳能使赤道地区的空气升温上行,进而搅动半球气流,产生小型涡旋,又生成更小的旋风……今天的动力气候学让我们可以整合尺度迥异的现象,通过研究小到分子、大到星球的不同时空尺度内现象的互动,预测人类活动对气候的影响。这种思维方式源起于何时? 在耶鲁大学科学史家德博拉·库恩看来,一切可以追溯到19世纪的中欧。 面对席卷欧洲的民族主义浪潮,语言多样、文化多元的哈布斯堡帝国亟须保持内部和谐与统一的方法。从维也纳到布达佩斯,从布拉格到的里雅斯特,各地的科学家在多样的植物、水文、温度、气压、降水中寻找统一。在地方与帝国、局部与整体之间,他们整合尺度迥异的现象,构建出现代科学的新语言来描述与想象帝国。现代气候科学在这个独特多元帝国的动荡之中应运而生,全球气候的概念随之兴起。 借助字迹难辨的日记、信件,乏人问津的古旧档案,库恩再现了气候知识背后的感性、激情与政治,重写了气候科学与哈布斯堡帝国的故事。
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大出海
林雪萍 试读
2025-01-27上架中国制造以前所未有的自觉和速度向全球流布。这是一次完全陌生、多少有点仓促的、大规模的出海。 东南亚、欧洲、非洲、墨西哥,到处都能听到中国企业落地生长的故事,有不少人正在抵达的路上,更多的人还在打探、关注、调研。就连一些原先认为垂直狭窄的出海自媒体,随便发一些经验和感慨,甚至都谈不上有足够的数据量和分析工具,都能获得大量的关注和反馈。 出海的难度和它的热度一样,都需要驳谬辩诬,要在基于田野调查的基础上,接收大量信息,再以基础的供应链分析,从破碎的信息中,获得中国制造本次出海的完整图景,以及中国企业所面临的共同麻烦和应对之道。 关税壁垒被使用得越来越广泛和频繁,一道无形的墙想修就修,这也导致中国制造不断跑动接球。然而关税从来不是提升本国工业能力的灵药,这次中国制造的全球出征的关注点,并非美国的回岸制造,而是需要在海外重建供应链能力的优势,它是中国制造竞争力在海外的全面复原。
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接受美学与中学文学教育
张心科 试读
2025-01-26上架中学文学教育的重要地位,在新一轮的课程改革中已经凸显,但如何实施又成为语文教育界的一大难题。 本书根据《语文课程标准》《语文教学大纲》的观点,将接受美学这种先进的文学阅读理论引入中学文学教育,以培养学生的文学阅读能力,力求改变中学文学教育中一些不正确的说法、不合理的做法,突出阅读过程中师生的主体性、阅读结果的创造性,而又不忽视作者的本意、文本的规定性等。 本书以接受美学为主要理论,并参照其他阅读理论,结合教育学、心理学原理及作者的教学实践,对中学生文学阅读鉴赏能力的培养、中学文学教学目标的设定、文学教材的选材编写、文学教学的过程模式、读法指导、媒体选用、师生关系、教学方式、评估和考查方式、文学类作品研究性学习等一系列问题进行了阐述,以证明其科学性。在此基础上,本书给出了四种文学文体的教学设计,以证明其实用性;进行了初步的教学实验,评析了多篇经典文学作品和典型教学案例,以证明其有效性。
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家庭教育学(第二版)
黄河清 试读
2025-01-24上架本书的内容从三个部分展开:第一部分为家庭教育的理论概述与历史发展,第二部分从微观角度探讨家庭教育,主要研究家庭教育与儿童发展,第三部分从宏观角度剖析家庭教育,主要探讨家庭教育与社会发展。本书汇集了作者在该领域十数年的研究成果,在框架体系与观点内容上多有创新。本书的内容从三个部分展开:第一部分为家庭教育的理论概述与历史发展,第二部分从微观角度探讨家庭教育,主要研究家庭教育与儿童发展,第三部分从宏观角度剖析家庭教育,主要探讨家庭教育与社会发展。本书汇集了作者在该领域十数年的研究成果,在框架体系与观点内容上多有创新。
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大学教学共享空间建构
熊岚 试读
2025-01-24上架本书选择我国几种不同类型大学的教研室、跨学科课程团队、教师教学发展中心、两岸四地高校教学发展网络(CHCD)等为研究对象,以博耶“教学学术观”和吉登斯“结构二重性”原理为理论基础,以形成的分析框架分析和描摹我国大学作为多元载体和雏形形态的教学共享空间的基本特征、独特性与局限性,揭示理想的教学共享空间是通过教师的空间实践(行动)与既有空间作为结构性条件之间的互构得以动态生成与发展的机制,并进一步探究这一建构过程对参与教师的影响。
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让智慧流动起来:新时代普通高中的文化建设与育人实践
阮旖 试读
2025-01-24上架本书以上海金山区两所高中为案例,探究作者在两所学校任校长期间所做的学校变革实践及其背后的教育理念。围绕“如何办一所家门口的好学校”这一问题,分别从政策理解、课程建设、教师团队建设、学生发展等方面探索学校文化建设与育人实践的多样可能。 在新时代高中多样化办学的政策背景下,本书从校长的视角反思和回应了什么是家门口的好学校、如何办好家门口的好学校,并从理论上丰富了课程领导、学校文化建设、校长领导力、教师团队建设等领域的已有研究。
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这一次,让我紧紧抱住你
简单心理 试读
2025-01-24上架这是一本百万粉丝催更的心理学治愈漫画,书中用专业的心理学知识带你逐步看清这些问题的本质:“愧疚诱导”“间歇性冷漠”“藏在微笑背后的抑郁”……并给出相应的解决办法! 本书主要围绕肥猫和胖狗两个角色展开对谈,利用我们常见的场景和亲身经历的事作为例子,以此引出心理学概念或是发现自身的一些心理方面的问题并进行探讨,带读者走出心理困境。 本书内容结构清晰,一共5章,40+篇心理学漫画,20篇心理学知识科普,以简单的漫画+心理学知识形式将治愈故事与心理学内容结合。无论发生什么,肥猫和胖狗都会紧紧抱住你! 翻开本书,从随书附赠的4个专业心理学测试看起,让我把你的压力和坏情绪全接下!
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数智学谷:人工智能时代的学校教育创新
何莉 试读
2025-01-24上架本书围绕当今数智时代学习方式的变革、课堂变革的路径变革、教师胜任力提升、课堂变革的评价设计、实施保障等展开论述,提炼了5G数智化全息沉浸式课堂、5G数智化科学实验课堂、5G数智化循证教学课堂等多种新模态。 以数字化技术的改变为起点,勾勒出当下课堂里的学生画像,进一步对教师素养的提升、教师胜任力的发展以及课堂新模式的构建提出可行性方略。旨在创设数智化的学习空间、发挥教育科研先导作用、探索数智化应用激励机制。
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教作文有窍门:作家老师的58个建议
崔蕾 试读
2025-01-24上架作文之所以难,是因为教之不得当,练之不得法。教作文是要讲究方法的。本书不仅仅是在讲写作的技法,更多地是揭示老师如何在作文指导中用深入浅出、轻松巧妙的方法去引导学生领悟写作的奥妙。 从三年级的作文轻松起步,到四年级的由段到篇的过渡,再到五六年级让作文升级、写出新意——书中根据不同年段学生习作中出现的普遍问题,寻求解决的思路,介绍相应的方法,简单易行地给予学生习作技法的指导、渗透,让学生在轻松愉悦的氛围中有所悟、有所得,从此不再怕写作,进而爱上写作。
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高阶思维教学的关键技术
秦娟 试读
2025-01-24上架本书是上海市三门中学携手二十五中学、同济第二初级中学、上海理工大学附属初级中学等10所学校,以“学生思维培育”为主体,以项目为形式展开实践,以行动研究为方法开展的跨校联合攻关所取得的成果的汇集和展示。本书探索初中教师高阶思维教学:一是形成了思维培育的基本框架,包括目标、策略和工具,明确了语文、数学、英语、物理、化学五个学科的思维培育目标关键词,探寻了初中课堂教学中学生思维培育的有效策略,形成了关注学生思维发展的课堂观察指标及观察工具,打造了关注学生思维发展的课堂观察的信息化电子平台;二是形成了关注学生思维培育的课堂观察实践指南和案例等成果;三是形成了跨校联合教研解决课改难点问题的实践范式。
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初中古诗文可以这样教:名师课堂实践与反思
岳亚军 试读
2025-01-24上架当课程改革走向深入,语文课堂教学正由以双基为目标,以教授为主宰向以核心素养为导向,以学生的学习为中心的新教学形态转变。这种转变,是基于传统教授教学优势的转变,是顺应时代发展素养要求的导向转变,也是教学从重视教师的教向学生学的观念与技术的转变。本书旨在借鉴名师古诗文的教学经验和技术,探究新时代背景下古诗文教学的新样态,不断提升学生古诗文的阅读与鉴赏水平,形成审美能力,更好地传承和理解中华民族的优秀文化。本书精选30篇左右古诗文,按照文体编排分类。每一篇由三个板块构成:一、名师案例;二、教学实践;三、比照分析:古诗文这样教与这样学。在一定的教学理念指导下剖析名师教学,反思自己的实践。
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素养为纲的高中课堂:全面实施“双新”背景下普通高中学科核心素养教育教学实践研究
刘招川 试读
2025-01-24上架《全面实施双新背景下学科核心素养的教育教学实践研究》由华东师范大学第二附属中学普陀校区执行校长刘招川领衔、华东师范大学卓越教育研究所所长周敬山博士筹策、多学科教师践行教育教学改革的成果集。该书由23位一线教师合作完成。本书的学理研究、实践研究和案例为中学“双新”背景下全面实施普通高中学科核心素养的开展提供了理论参考,将教育改革理念与具体学科教学实践相结合,对新时代中学教师落实核心素养、实现学校深化发展提供有益借鉴,也为全社会培育卓越创新人才在学校学科教育教学实践层面作出了有益尝试。
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探路新时期学校教育改革:宁波四中实践之路
钱洲军 试读
2025-01-24上架这本书分三个部分,即探路全员育人导师制、探路研学旅行实践、探路学科核心素养,都是新时期在这国基础教育改革出现的新理念、新战略和新途经。这三个部分集中展示了宁波四中在新时期如何坚持以德育为先、以能力为重、全面发展的创新育从机制;展示了宁波四中如落实中共中央国务院印发的《中国教育现代化2035》中“明确学生发展核心素养的要求”;展示了宁波四中教师如何“全员育人导师制”来争当“四有好老师”的经验。本书阐述清楚在普通高中学校落实学科核心素养的目的意义,准确定位学科核心素养,明确核心素养的内涵的目标。在此基础上,通过每一门课程的教学案例,来阐明如何把各学科的核心素养通过课程落实到课堂中去,以实现学科核心素养培养的校本化。
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教育家观察:中国式教育现代化
郅庭瑾 试读
2025-01-24上架中国式教育现代化是中国式现代化的重要组成部分。在社会主义现代化强国建设中,教育起基础性、战略性支撑作用。未来五年,是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期,教育改革发展要积极应对中国式现代化的基本要求,助力实现中华民族伟大复兴。《教育家观察》第三辑聚焦中国式教育现代化主题,邀请资深学者和决策咨询专家、优秀的教育理论和实践研究者、区域教育行政领导及知名中小学校长共同研究和撰文。 在特稿部分,北京师范大学教育与社会政策研究院国情研究中心主任张志勇教授,阐释了中国式教育现代化道路的内在逻辑和本质特征,正确把握中国式教育现代化的本质特征,需要以党的全面领导为根本保障,以立德树人为根本任务,以服务人民为根本目标,以优先发展为根本方法,以改革创新为根本动力,以扎根中国大地为根本路径,以共建共治共享为根本方式,以高质量教师队伍为根本依靠。
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大概念课程:幼儿园特色主题活动设计
周秀翠 试读
2025-01-24上架大概念是一种蕴含“完整的人”的教育理念。这种教育理念,无论是在观念层面,还是在思维层面,或者在实践层面,都有积的意义。作为一种课程设计方法,大概念课程指向知识背后的智慧,是深刻的、可迁移的;作为一种课程实施范式,大概念课程是以学习为中心的观念和准则。 大概念课程具有超时空的价值,现世性和功利性不是大概念课程的价值取向,它的方法论和价值论性质能帮助儿童确定超越当下、走向未来的线索和方位,它预示了一种无可辩驳的课程发展趋势:从知识中心向主题中心迈进。
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学校整体课程规划的七个关键
杨四耕 试读
2025-01-24上架本书为中小学学校整体课程规划的实践案例分析。本书认为,研制学校整体课程规划是学校课程变革的重要环节,也提升学校课程领导力的重要途径;学校整体课程规划涵盖课程设计、实施、管理和评价全过程。本书通过作者指导过的学校课程规划案例的相关“点位”来阐述实际操作的要点。
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用生命润泽生命:李镇西教育心得
李镇西 试读
2025-01-24上架本书共分为五部分:第一部分对话,包括与于漪老师、詹大年校长等教育名家名师的对话和访谈,总结出了诸如“教育,请别与孩子为敌”“我做的只是教育本来的样子”等教育观点。第二部分告白、第三部分时评、第四部分直白、第五部分辨析,均为作者对教育现象、教育热点的深刻评析和理性见解,提出诸如“请先解放教师的心灵”“教育,请给孩子以心灵的自由”“爱抱怨的老师很难获得职业幸福”等观点。本书可读性强,适合各学科的中小学教师共读。
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教育:师生共同追寻生命的真谛
王俭 试读
2025-01-24上架教育的本质就是我们不断追寻真情、真理与真谛,学做真人的过程。《教育:师生共同追寻生命的真谛》是教育部中学校长培训中心举办的“全国优研班”第1、2、3期9位优秀校长教育思想汇编:有任奕奕的“师生执著求索的乐园”、吴国平的“追求自觉的境界”、付晓秋的“给学生一个强大的精神世界”、唐洪波的“让担当成为自觉、用责任驱动发展”、汤佳宏的“中国心灵、国际视野、人文情怀”、赵文祥的“为学生提供选择机会 让学生个个成才”、夏军的“为每一位学生的终身幸福奠基”、唐江林的“让每个孩子充满自信”、陈康金的“让乡村孩子热爱学习”,还有陈玉琨教授等知名专家点评。本书对理解甚至解决当下的教育热点与难点问题,具有很大的启示作用。
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社会与情感能力测评
张静 试读
2025-01-24上架社会与情感能力已成为21世纪的核心竞争力,社会与情感能力测评也成为国际前沿领域。本书在跟踪全球社会与情感能力测评发展动态的基础之上,结合中国开展的测评实践,梳理了社会与情感能力的发展脉络,全面而系统地探讨了社会与情感能力在不同场景下的测评方法,重点探讨了自我报告测评、情景化测评和游戏化测评等方法。同时整理了中国参与第二轮OECD测评的学生、教师和校长的半结构化访谈结果,通过直面学生、教师和校长的实际需求,结合参与测评者的反馈提出了实际可行的改进方案,为改进测评体系提供支持,帮助研究者更充分地探询实际发展情况,并基于测评实践提出了未来社会与情感能力测评可能的发展方向。
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教育家观察:基础教育强国
郅庭瑾 试读
2025-01-24上架本期特稿,中国教育学会名誉会长,北京师范大学资深教授顾明远和上海师范大学联合国教科文组织教师教育中心研究员李廷洲,以宏阔的视角深刻描画了基础教育改革发展的中国经验与议题转换。教育部基础教育司原司长、中国教育学会常务副会长吕玉刚,系统论述了如何谋划高质量基础教育体系、怎样建设高质量基础教育体系。上海市教委副主任杨振峰,从新优质学校的由来与内涵、建设阶段与推进举措以及未来部署,详尽介绍了基础教育扩优提质的“上海方案”。 观察与观点栏目,华东师范大学教授郅庭瑾等从政策注意力视角检视普通高中高质量发展。华东师范大学职业教育与成人教育研究所博士后姜蓓佳,剖析了坚持高中阶段学校多样化发展的三重逻辑与实现路径。上海市市西中学校长董君武,结合市西中学10余年课程教学改革中凝炼的“优势学习”理念,就创建学术性高中,优势学习视域下拔尖创新人才培育进行阐释,回应了拔尖创新人才培养这一时代命题。 比较与调研栏目,华东师范大学教授郅庭瑾等从刻画英国综合中学的变迁入手,透视后普及时代高中教育多样化的可能路径。
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义务教育物理课程标准(2022年版)解析与课例
刘金梅 试读
2025-01-24上架为了适应我国教育改革发展的需要,国家颁布了《义务教育物理课程标准(2022年版)》,物理课程相关的核心素养也就正式成为义务教育物理课程的目标。为帮助初中物理教师从教育实践视角更好地理解和落实《义务教育物理课程标准(2022年版)》的要求,我们应华东师范大学出版社之约,从教育实践的具体需要出发,编写了《〈义务教育物理课程标准(2022年版)解析与课例·初中物理(微课版)》。
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中学数学教学实践技能修炼手册
黄友初 试读
2025-01-24上架《中学数学教学技能修炼手册》以课标研读、教材解读、学情分析、目标确定、过程设计、教学导入、讲授新知、提问互动、媒体运用、反思教学等十项教学技能为纲,呈示真实教学案例,通过案例剖析、技能详解,实训操练、反思评价等版块引导学习者在理性层面上认识教学技能,在感性层面上体悟教学技能,并通过完成真实教学任务的技能实训,激发学习者的学习动机与创造力,帮助学习者提升教学技能与创造性解决问题能力。 重视参与式学习导引,以关键词、结构图、学习目标、学习提示、揭秘名师课堂、为新手支一招等栏目,落实以“以学习者为中心”的教材编写理念。
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国家教师发展报告.2021-2022年:教师编制制度
李廷洲 试读
2025-01-24上架编制制度是我国教师人事制度体系中的基础性制度,在教师队伍建设中发挥着关键作用,是教师职业吸引力的重要来源,但在实践中也存在突出的矛盾。本书对教师编制制度做出了深入、系统的研究和讨论:既关注教师编制的政策,也关注其中的理论逻辑和实践案例;既研究国内教师编制制度,也关注国际上具有可比性的相关制度;不仅关注基础教育教师编制制度,也对职业教育教师编制制度做了研究。本书是对教师编制制度研究的深化,也对政策和实践有很好的启示意义。 本书首先回顾了2021年度全国教师队伍建设的事业进展,并综述了年度的大事记和学术议题。其次,分别讨论了幼儿园、中小学、中等职业学校教职工编制制度的整体形势、关键问题和政策方案。再者,本书分六个章节分别就教师编制制度的六个专题开展深入研究,阐述其中的特有规律。最后,本书还介绍了山东省和成都市武侯区两个区域的实践案例,分析了其举措以及可资借鉴的经验。
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中国职业教育发展报告.2019—2020
石伟平 试读
2025-01-24上架围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》实施10周年,具体内容如下: 第一,中国职业教育发展2020宏观报告,运用2010-2019年(若是可能,也采集部分2020年的数据)的数据,分析中国职业教育改革的新进展、新成就与新问题。 第二,中国职业教育发展2020区域报告,立足于东北地区、京津冀、长三角、珠三角、大西南、大西北、黄河经济带,对各区域内的职业教育发展情况进行测度和比较。 第三,中国职业教育发展2020专题报告,详细调研中国现代职业教育体系建设的进展、成就与问题。重点分析职业教育的层次结构(中职发展、高职改革、应用型技术本科)、职业教育的终身一体、职业教育的办学类型、职业教育的开放沟通、职业教育质量保障体系等关键问题。 第四,中国职业教育发展2020国际比较报告,从国际职业教育发展与改革的经验、趋势出发,分析比较“工作性质变革与职业教育”“技术发展趋势与职业教育”“数字经济与职业教育”等前沿主题的研究。 第五,中国职业教育发展2020未来改革报告,立足于“十四五”中国职业教育的发展趋势,从学术研究的角度,总结和预测中国职业教育改革的未来趋势与路径。
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道德课堂:理论研究与行动策略
田保华 试读
2025-01-24上架本书以郑州市应用价值引领和行动推进两大策略推进基础教育课程改革的20年区域实践为背景,梳理了道德课堂理论的缘起、形成过程和主要内容,呈现了道德课堂的学校实践样态和成果成效,回答了道德课堂研究与实践的未来方向,系统反映了郑州市作为国家基础教育课程改革实验区、国家中小学教育质量综合评价改革实验区,在落实立德树人根本任务、实现区域教育高质量发展方面的理论突破和范式创新。本书梳理了道德课堂研究的缘起、过程和主要成果,呈现了丰富的实践案例,勾勒了道德课堂研究的未来方向,体现了郑州教育人对落实立德树人根本任务的深入思考和不懈追求。
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欧洲文学中的传统与现代:简论“古今之争”
勒策 试读
2025-01-24上架“古今之争”这一西方思想史上的大事件,据晚近国内研究者称,此事件堪可与“文艺复兴”和“启蒙运动”并列,可见其重要性。本书是德国学者勒策于上世纪70年代末系统而简明论述“古今之争”的一本小书,对学界颇具启发,直至今日,此书的引用率依然很高。
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四个维度的教育:学习者迈向成功的必备素养
查尔斯·菲德尔 试读
2025-01-24上架本书建构了一个框架来回应这个问题。这个框架的四个维度是知识(学生知道和理解的内容)、技巧(学生如何应用)、个性(学生的行为和投入)和元学习(学生如何反思自我,如何通过持续学习调整自我,如何基于目标发展自我)
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基于设计的学校教育:使命、行动与成就
闫寒冰 试读
2025-01-24上架教育技术正深刻地影响着学校的教学与课堂。本书为学校改革提供了一个清晰且有力的方法——基于设计的学校教育,以及实现使命的实用战略。通过借鉴大量的实践策略和案例,明确地阐释了学校教育的使命、课程重建策略、教师和学术带头人工作职责等内容,并且对于逆向设计如何应用于学校改革、改革过程必须持续的三步骤以及学校渴望的改革成就等方面做出了科学地规划和指导。
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创启未来:大学生创新创业指导与实践
李冬梅 试读
2025-01-23上架本书严格参照国务院办公厅印发的《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》以及其他关于创新创业的最新政策和文件精神进行编写。结合创新创业课程的教学实际,体例上多样化、丰富化、趣味化,强调以学生为中心,建立了理论学习、实践训练和价值观塑造融为一体的课程内容结构。 另外,本书充分考虑到大学生的阅读特点,设有“学习导航”“知识总揽”“课堂活动”“双创之窗”“双创前线”“悦读善思”“躬行致知”等丰富多彩的辅助板块,增强学生阅读的趣味性和实用性。 本书以创新型人才培养为主线,以提高学生的创业能力为目标,引导大学生培育创新创业精神,锤炼大学生创新创业品质。
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高中走班制:国际经验与中国探索
杨光富 试读
2025-01-23上架本课题主要对全国近100所普通高中(包括重点和一般高中)走班制的现状进行个别访谈和问卷调查,找出当前走班制存在的问题及取得的经验,同时对美国、芬兰、新加坡等国外走班制成功的经验进行比较与分析,同时分析我国大陆地区走班制的成功个案经验,最终对我国普通高中走班制提出对策建议。具体章节内容包括:第一章 基本概况:走班制的概念与理论基础;第二章 历史寻根:走班制的由来与发展;第三章 国际视野:国外普通高中走班制的成功经验;第四章 现状调查:我国普通高中走班制的问题与对策;第五章 本土探索:我国普通高中走班制的个案分析;第六章 政策建议:我国普通高中走班制的本土化路径。
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向美而育:基于融创思想的小学活动教育
林波 试读
2025-01-23上架从“美”开始,以“育”为终,林波老师坚持以学生为主体,通过一个个生动的育人故事,诠释向美而育的全过程。热爱自然,珍爱生命,在真挚与感动中感悟生命之美;刻苦学习,创意游戏,在创造与拼搏中感悟学习之美;自觉修养,鉴赏交流,在传统文化中感悟行为之美;真诚友爱,热情乐观,在协同合作中感悟交往之美;坚定自信,融合资源,在创造活动中感悟文化之美。“从学生的困惑、成长的需求出发,以立德树人为导向,有机融合一切学生生活中的资源,设计富有美感的创意灵动的教学活动,帮助学生建立美好的精神世界”——这是对融创教育的定义。在本书中,其基本路径包括与时事、阅读、心理学、家庭教育等学生真实世界中遇到的一切因素相融合,旨在帮助学生产生追求更好自己的意愿,从而更好实现核心素养的提升。向美而育, 向美生长,是当下教育的重要探索方向。本书给出了独到的思考和具体的案例。对小学教师以及班主任有一定启发意义。
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高阶思维教学的核心指向
秦娟 试读
2025-01-23上架高阶思维是一种复合型思维,包括了发散性思维、批判性思维、形象性思维、逆向性思维、转化性思维、类比性思维、逻辑性思维、综合性思维、创新性思维等多种思维方式,是学生适应知识时代发展所必须具备的核心思维能力。面对如何有效培育学生的高阶思维能力的问题,本书以聚焦课堂关键教学行为为把手,通过优质教学案例,提炼以激发高阶思维为旨趣的教学策略,总结高阶思维培育的模式与方法,形成有学科特色、可辐射、可借鉴的经验和结论,实现从一般思维培养走向高阶思维培育的教学实践核心取向。
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大夏书系·有趣的数学阅读课:给小学师生的阅读指南
牛献礼 试读
2025-01-23上架本书是小学数学特级教师牛献礼基于自己多年的创意教学实践,设计了56节适合四至六年级学生学习的数学阅读课,展现了数学课程“有趣”“好玩”的一面,让学生始终保持对数学世界的好奇心和求知欲,丰富学生对数学学科和数学学习的认识。孩子们在阅读中开阔了数学视野,感受到了数学知识的博大精深和魅力所在,提高了学习数学的兴趣。每节阅读课均有阅读指导要点提示和完整的阅读单,详细呈现了数学阅读课的课程设计理念与教学操作流程,方便小学师生借鉴和使用。